Psicología - Medellín: Envíos recientes
Mostrando ítems 1-20 de 39
-
La educación física como estrategia didáctica en niños con TDAH
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-05-23)Considerando que el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es el trastorno más común en el neurodesarrollo, resulta crucial contar con la capacidad de detectarlo de manera temprana y oportuna con el fin ... -
Influencia de la nutrición durante el neurodesarrollo en el funcionamiento neuropsicológico en la infancia: Una revisión de la literatura científica
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-08-13)Introducción: La nutrición tiene un papel significativo en el neurodesarrollo e implicaciones en el funcionamiento neuropsicológico, por lo que no es pertinente ignora los beneficios de la adecuada alimentación especialmente ... -
Implicación emocional en pacientes diagnosticados con trastornos por déficit de atención e hiperactividad en la infancia
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-05-13)En el presente artículo se hace un búsqueda a profundidad sobre el trastorno del TDHA y si hay afectación en la parte emocional de los niños y como se evidencia. Entendiendo el TDHA como un trastorno del neurodesarrollo ... -
Trastornos mentales y eutanasia: Psicología del sufrimiento y la muerte
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-05-22)A través de la sentencia C-239 de año 1997 se generó un debate entre políticos, jueces, ministros eclesiales, periodistas, universidades y entre otras figuras relevantes dentro de la consideración de la eutanasia como ... -
Incidencia de la depresión y la conducta suicida en estudiantes universitarios
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-06-18)La depresión es una de las enfermedades mentales con mayor índice de prevalencia, que afecta a diversos grupos poblacionales, además de ser uno de los principales detonantes de la conducta suicida; teniendo ambos una gran ... -
Impacto positivo de la neuroeducación en la construcción de aulas inclusivas
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-14)La neuroeducación comprende el funcionamiento del cerebro durante el proceso de aprendizaje, por lo tanto, combinar los parámetros de la educación con la neurociencia permite un conocimiento más amplio de la enseñanza en ... -
Factores de riesgo en el trastorno alcohólico fetal y sus consecuencias cognitivas en niños 0 a 6 años
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-05-18)De acuerdo a la revisión literaria, a nivel mundial, se han encontrado grandes hallazgos de las consecuencias del consumo de bebidas embriagantes con grados de alcohol durante el periodo gestacional, siendo la más frecuente ... -
Factores que influyen en la toma de decisiones de los adolescentes, analizados desde la neurociencia social
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-21)Desde la práctica profesional con adolescentes en edad escolar, surge el interés por identificar qué factores pueden estar influenciando en la toma de sus decisiones. Atendiendo a lo anterior, se precisa que esta etapa ... -
Principales estrategias de intervención neuropsicológica en el desarrollo de habilidades de lecto-escritura en estudiantes de 7 y 8 años de edad
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2023-11-19)El desarrollo de aprendizaje de la escritura y la lectura es un área compleja que involucra diversas habilidades y aspectos; este proyecto busca, apoyado en algunas de las investigaciones mencionadas, resaltar la importancia ... -
EL DUA como herramienta estratégica para mejorar la calidad de la educación básica primaria
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-24)El presente trabajo de grado busca fortalecer las prácticas educativas, enriqueciendo la dupla (enseñanza y aprendizaje) del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), haciendo de este proceso dentro del sistema educativo, ... -
Principales factores internos y/o externos que generan en los estudiantes problemas comportamentales dentro del aula
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-24)Cada niño necesita crecer en un ambiente de tranquilidad, donde le permitan desarrollar sus cualidades y habilidades, especialmente en su niñez que es donde desarrollan su personalidad y carácter; los niños y las niñas ... -
Estrategias facilitadoras del aprendizaje para niños que presentan trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de presentación hiperactivo/impulsivo. En edades de 6 a 12 años
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-28)El propósito fundamental de este estudio es crear tácticas eficaces para fomentar el aprendizaje en infantes que abarcaron un rango de edad seis y doce años valorados previamente con déficit de atención con hiperactividad ... -
Efectos de las estrategias neurodidácticas en el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños de 4 a 10 años
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-03-22)Esta investigación busca analizar el impacto de las estrategias neuro didácticas en las funciones ejecutivas de los escolares en edades de 4 a 10 años, con base en la revisión documental de 30 tesis y artículos científicos, ... -
Educación inclusiva y equitativa para estudiantes de básica primaria con TDAH
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-04-13)El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por la presencia de un patrón persistente y en algunos casos marcado de falta de atención, impulsividad e ... -
Aportes de la neurociencia aplicada a la educación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de básica primaria durante la pandemia
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-04-24)La contingencia por COVID 19 llevó a la humanidad a enfrentarse a diferentes desafíos de transformación; siendo uno de los más importantes, el de garantizar la atención educativa en el sistema educativo existente. Este ... -
Interacciones sociales en los ambientes escolares: un enfoque desde la neurociencia social
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-04-12)La comprensión del ambiente escolar y la neuropsicología social es necesario, ya que el ambiente escolar juega un papel fundamental en la configuración de las experiencias y resultados de los estudiantes. En la relación ... -
Motivación, estrés y rendimiento escolar en adolescentes escolarizados entre 14 y 18 años
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-23)En la actualidad ha aumentado la discusión académica sobre el proceso de aprendizaje y la salud mental, en relación con el rendimiento en la escuela; se realiza una revisión sistemática de literatura sobre la relación que ... -
Avances y posibilidades de implementación de ajustes razonables y flexibilización curricular en la educación superior en Bogotá para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-02-26)Teniendo en cuenta que la educación es, según la Constitución Política de Colombia y la Ley 115 de 1994, un derecho fundamental para todas las personas, decisivo e importante en la construcción del futuro de los jóvenes ... -
El rol del educador y el neuropsicólogo escolar en la educación inclusiva de niños con TDAH
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2024-04-04)La ley 2216 de 2022 promueve la educación inclusiva y el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con trastornos específicos de aprendizaje, incluido el TDAH, que fue definido por el DSM-5 como un trastorno ... -
Experiencias subjetivas en torno a la elección de la práctica clínica de los estudiantes de psicología de una universidad privada de Medellín
(Psicología-MedellínFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2023-12-03)El presente proyecto de investigación busca abordar la pregunta ¿Qué experiencias subjetivas relatan los estudiantes de psicología en torno a la práctica clínica en una universidad privada de Medellín?, para abordar dicha ...
