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    Estrategias de intervención neuropsicológica para estudiantes universitarios con discapacidad intelectual leve 

    Bustos Arias, Mileth Catalina (2018-08-15)
    Los desafíos que conlleva la superación de las barreras en nuestro país en torno al acceso igualitario y equitativo a la educación superior por parte de las personas con discapacidad intelectual leve, sugieren retos ...
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    Influencia del trastorno de ansiedad por separación sobre los procesos atencionales en niños 

    Gámez Salamanca, María Xiomara; García Flórez., Nancy; Valbuena Carvajal., Karol Stephanie (2019-02-18)
    El objetivo del presente estudio se basó en revisar la influencia que tiene el Trastorno de Ansiedad por Separación en niños que presentan dificultades atencionales y analizar los signos y síntomas, para determinar las ...
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    Inclusión educativa: fundamental para el tratamiento integral del trastorno del espectro autista (TEA) 

    Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (2015-11-06)
    El Trastorno del Espectro Autista (TEA), mejor conocido como autismo, es un síndrome que se presenta en 1 de cada 68 niños a nivel mundial, según lo indican estadísticas de Marzo de 2014 del Centro para el Control y ...
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    Estimulación cognoscitiva en las funciones ejecutivas en niños con edades comprendidas entre los 6 y los 12 años de edad 

    Gonzalez Alvarez, Yeniffer; Morales Guio, Leonardo; Luengas Monroy, Christian Felipe; Asesor (2015-10-14)
    Las funciones ejecutivas se consideran no solo un proceso cognoscitivo complejo sino también aquel que logra la regulación de los demás procesos a favor de un objetivo específico. Debido a lo anterior, se hace necesario ...
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    Propuesta de un plan de intervención desde una postura neuropsicológica para tratar la dislexia a partir de revisiones sobre diversas fuentes teóricas relevantes que trabajan el tema. 

    Moncada Urquijo, Leslie Johana; Sierra Becerra, Luisa Fernanda; Roa de La Torre, Juan David; Asesor (2015-10-14)
    La dislexia del desarrollo ha sido un término que a lo largo del tiempo ha sido investigado a partir de diferentes posturas. Dado que la literatura proporciona diferentes perspectivas y formas de clasificar este trastorno ...
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    Factores asociados al proceso de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva en básica primaria 

    Arenas Coca, Maria Alejandra; Casas Vargas, Ana María; Gavilán Correa, Karen Julieth (2018-07-17)
    El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión frente a la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad auditiva y revisar algunos factores de riesgo y de protección en los procesos escolares de ...
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    Identificación de conceptos afines a la implementación de terapia asistida con animales de compañía en ambientes clínicos y educativos que rehabilitan problemas de aprendizaje 

    León Cobos, Magda Yasmín (2017-02-28)
    La terapia asistida con mascotas es una herramienta que resulta llamativa, no solo en su práctica sino en su investigación, sin embargo en los últimos veinte años en el afán de demostrar su funcionalidad, se han saltado ...
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    Perfil neuropsicológico de niño preescolar con trastorno negativista desafiante: estudio de caso 

    Clavijo Velandia, Juliana; Suarez Herrera, María Teresa
    La investigación pretende obtener un posible perfil neuropsicológico del Trastorno Negativista Desafiante (TND), en edad prescolares no para emitir un diagnóstico, si no generar elementos conceptuales que permitan al docente ...
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    Control inhibitorio en niños y niñas con síndrome de Down 

    González Calderón, Claudia Paola; González Muñoz, Jefferson Alexander; Roa de La Torre, Juan David; Asesor (2015-10-14)
    Interesados por el funcionamiento de las funciones ejecutivas y especialmente por el desarrollo de funciones ejecutivas más complejas como el control inhibitorio en niños y niñas con síndrome de Down, esta investigación ...
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    Guía para estimular atención y funciones ejecutivas en niños y niñas de 2 a 4 años 

    Castañeda Suancha, Liliana (2016-12-15)
    Se muestran los resultados de una investigación documental a través de la cual se buscó generar justificaciones desde la neuropsicología para las actividades de una guía de estimulación de la atención y las funciones ...
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    AuthorRoa de La Torre, Juan David; Asesor (2)Arenas Coca, Maria Alejandra (1)Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (1)Bustos Arias, Mileth Catalina (1)Casas Vargas, Ana María (1)Castañeda Suancha, Liliana (1)Clavijo Velandia, Juliana (1)García Flórez., Nancy (1)Gavilán Correa, Karen Julieth (1)Gonzalez Alvarez, Yeniffer (1)... View MoreSubject
    Neuropsicología (11)
    Trabajo de Grado - Especialización (7)Educación (2)Ansiedad (1)Aprendizaje (1)Atención (1)Autismo (1)Cognición (1)Control Inhibitorio (1)Desarrollo Infantil (1)... View MoreDate Issued2015 (4)2018 (2)2019 (2)2016 (1)2017 (1)Has File(s)Yes (11)
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