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    Estrategias desde el contexto familiar para favorecer el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños escolares con trastorno del espectro autista 

    Ruiz, Claudia Mercedes; Castillo Patiño, Natalia (2019-01-31)
    Este trabajo es la revisión teórica de estudios concernientes al Trastorno del Espectro Autista (En adelante TEA) en niños, efectos en las Funciones Ejecutivas (FE), la familia como educador en casos de TEA y los tratamientos ...
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    Revisión de la literatura relación entre inteligencia emocional y rendimiento escolar 

    Acevedo Salazar, Gladys Johana (2019-02-18)
    La presente revisión bibliográfica busca establecer si existe relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico, para lo cual se realizó una conceptualización y revisión de diferentes modelos y características ...
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    Propuesta de intervención para un posible caso de trastorno por déficit de atención con hiperactividad: estudio de caso 

    Buitrago Giraldo, Yehny Lorena; Garay Mahecha, Laura Cristina; Gutiérrez Hoyos, Diana María (2019-02-02)
    El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo, frecuentemente asociado a un componente genético, ambiental y neurológico; se presenta antes de los siete años y tiene una mayor ...
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    Sentires y creencias en torno a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales diversas en un colegio regular 

    Gutierrez, Adriana Patricia; Olivares Tello, Natalia (2018-07-16)
    En las últimas décadas la educación inclusiva ha sido un tema álgido en cuanto a igualdad de derechos se trata. Por ello Colombia ha dado pequeños pasos para lograr que la inclusión sea más que un concepto de moda. Sin ...
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    El teatro como potenciador del desarrollo infantil y los procesos neuropsicológicos 

    Mórtigo Bojacá, Ana María; Pérez Huerta, Ediara; González Zipaquirá, Jenny Alexandra (2019-03-01)
    La enseñanza del teatro está siendo investigada como una forma de potenciar procesos de socialización, comunicación y cognición, ya que se presenta como una manifestación integral y para llevarse a cabo se necesita de ...
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    Factores que intervienen en la motivación durante la adolescencia y su influencia en el ámbito escolar 

    Puentes, Andrea Eugenia; Guerrero Cruz, Elena (2019-01-30)
    La motivación ha sido descrita como un impulso que permite a un individuo generar una acción , la cual va dirigida a conseguir un objetivo; este impulso depende de factores biológicos, fisiológicos, ambientales, psicológicos, ...
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    Rol de los agentes educativos en procesos de inclusión de niños que presentan problemas de aprendizaje 

    Rojas Ospina, Daniela (2019-02-06)
    El presente documento se orienta a reconocer cual es el rol de los diferentes agentes educativos (familia, docentes, psicólogo escolar) que participan en los procesos de inclusión de niños que presentan trastornos de ...

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    AuthorAcevedo Salazar, Gladys Johana (1)Buitrago Giraldo, Yehny Lorena (1)Castillo Patiño, Natalia (1)Garay Mahecha, Laura Cristina (1)González Zipaquirá, Jenny Alexandra (1)Guerrero Cruz, Elena (1)Gutierrez, Adriana Patricia (1)Gutiérrez Hoyos, Diana María (1)Mórtigo Bojacá, Ana María (1)Olivares Tello, Natalia (1)... View MoreSubject
    Neurosicología Escolar (7)
    Trabajo de Grado - Especialización (7)Funciones Ejecutivas (2)Inclusión Social (2)Psicología Educativa (2)Cognición (1)Desempeño Académico (1)Educación - Colombia (1)Evaluación Psicológica (1)Hiperactividad (1)... View MoreDate Issued2019 (6)2018 (1)Has File(s)Yes (7)
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