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dc.contributor.advisorVillaraga Velásquez, Mariana; Asesorspa
dc.contributor.authorRivera González, Wilson Andrésspa
dc.contributor.authorAgudelo Valencia, Luisa Fernandaspa
dc.date.accessioned2018-02-17T01:12:14Zspa
dc.date.available2018-02-17T01:12:14Zspa
dc.date.issued2017-10-10spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/1072spa
dc.description.abstractEn este documento se buscará definir el concepto del currículo, desde diferentes posturas de autores, se realizará una descripción de los diversos tipos de currículo que pueden estar inmersos en la esfera educativa y su importancia para el proceso; de esta manera, se podrá asimilar como se estructura la educación desde el enfoque macro y micro, macro desde la perspectiva de los organismos diseñadores de lineamientos y estándares curriculares, desde la conformación y estructuración de los planes educativos municipales, y desde el enfoque micro con la elaboración de planes educativos institucionales, desde la programación de planes de áreas, entre otros. Sin embargo, haremos mucho énfasis en un concepto que se encuentra inmerso en el ámbito educativo, desde lo macro y micro, pero que se desestima en su importancia, es decir, se analizará fundamentalmente el concepto del currículo oculto.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsclosedAccessspa
dc.titleInfluencia del currículo oculto en la práctica pedagógica de la educación básica primariaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducación Significativaspa
dc.subject.lembCurrículo Ocultospa
dc.subject.lembTrabajo de Grado - Pregradospa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa


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