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    La motivación y las emociones, su relación con el aprendizaje en la primera infancia.

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    LA MOTIVACIÓN Y LAS EMOCIONES SU RELACION CON EL APRENDIZAJE EN LA PRIME.._.pdf (695.7Kb) 
    Date
    2017-09-14
    Author
    Medina Satizábal, María Laura
    Mora Ruiz, Luisa Fernanda
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    Metadata
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    Abstract
    El aprendizaje enmarca procesos de adquisición y construcción de nuevos conceptos, habilidades adaptativas, sociales y culturales y desarrollo de las diferentes dimensiones humanas. Es un proceso complejo, variable y modificable, que para poder entenderlo es necesario revisarlo desde diferentes perspectivas entre las cuales cabe mencionar la explicación neurofisiológica; que involucra mecanismos como la neurogenesis y la plasticidad cerebral y órganos básicos como el hipotálamo, y; la explicación desde los diferentes modelos pedagógicos más representativos que se han generado a lo largo de la historia educativa, de los cuales resaltamos: el conductismo, el cognitivismo y el construccionismo, que emergieron en diferentes épocas pero que pueden considerarse de alguna forma vigentes por sus fuertes planteamientos e importantes postulados que marcaron las prácticas educativas. Adicional a la pretensión de abordar el concepto de aprendizaje se propone una conceptualización sobre la motivación, así mismo desde su explicación neurofisiológica, resaltando el sistema límbico y la amígdala, como órganos básicos de respuestas concretas y coherentes ante las situaciones, que permiten una mayor adaptación y desde los modelos pedagógicos y su pertinencia en el aprendizaje, debido a la relación directa que existe entre éste proceso y la emoción.
    URI
    http://hdl.handle.net/10823/1030
    Collections
    • Especialización en Neuropsicología Escolar [38]
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