Educación inclusiva y gestión escolar: estrategias para una escuela abierta a la diversidad en la IE Juana de Caicedo y Cuero

Abstract

Este trabajo de grado, desarrollado en el marco de la Especialización en Gestión Educativa, aborda la necesidad de fortalecer los procesos de información y gestión educativa en la Institución Educativa Juana de Caicedo y Cuero, ubicada en un contexto vulnerable de Santiago de Cali, el problema central radica en las barreras para una inclusión educativa auténtica, evidenciadas en: la limitada formación docente en pedagogía inclusiva, deficiencias en la sistematización de la información y documentación de experiencias, además de la ausencia de un profesional de trabajo social para la intervención comunitaria. Desde una metodología con enfoque sistémico y participativo se emplearon entrevistas, encuestas y grupos focales con la comunidad educativa, analizando datos estadísticos, la gestión escolar y el bienestar socioemocional, complementado con matrices de evaluación y análisis FODA, basadas en la Guía No. 34 del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Entre los principales hallazgos se destaca la urgencia de capacitar docentes para atender la diversidad de los estudiantes, la necesidad de modernizar los sistemas de información para una toma de decisiones efectiva, y la relevancia de integrar apoyo psicosocial para abordar las problemáticas sociofamiliares en la comunidad educativa. Se recomienda entonces, priorizar la formación docente en inclusión, implementar sistemas integrados de información, y vincular a un profesional de trabajo social, promoviendo así un abordaje integral y coordinado que involucre a todos los actores para transformar las prácticas y asegurar una educación equitativa de calidad.