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Avances y posibilidades de implementación de ajustes razonables y flexibilización curricular en la educación superior en Bogotá para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

dc.contributor.advisorLuengas Monroy, Christian Felipe
dc.contributor.authorMerchán Orejarena, Andrea
dc.contributor.authorSaumeth Pacheco, Angela Vanessa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-11-08T16:07:21Z
dc.date.available2024-11-08T16:07:21Z
dc.date.issued2024-02-26
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/7400
dc.description.abstractTeniendo en cuenta que la educación es, según la Constitución Política de Colombia y la Ley 115 de 1994, un derecho fundamental para todas las personas, decisivo e importante en la construcción del futuro de los jóvenes que buscan acceder en equidad e igualdad a la educación superior, permanecer y graduarse en los programas educativos, la presente investigación analiza las políticas, culturas y prácticas inclusivas que regulan la inclusión en la educación superior de jóvenes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y que en la actualidad, enfrentan desafíos enmarcados en la educación inclusiva en cuanto a los ajustes razonables y flexibilización curricular que resulta en altos índices de deserción escolar o en dificultades para el cumplimiento de los objetivos académicos en los tiempos propuestos en el ámbito universitario. Es así, como se plantea una investigación cualitativa con un diseño no experimental de alcance descriptivo, el cual se centra en la revisión de bases de datos y legislación internacional y nacional para la construcción de una síntesis narrativa que logre dar cuenta de los avances y posibilidades de implementación de ajustes razonables y flexibilización curricular en la educación superior en Bogotá, Colombia, para estudiantes con TDAH. El presente artículo logra identificar una aproximación dialéctica entre los avances y posibilidades para la educación inclusiva en las IES para población con Necesidades Educativas Diversasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.relationhttps://doi.org/10.1111/medu.14453spa
dc.relationhttps://doi.org/10.1080/0142159X.2021.1998401spa
dc.relationhttps://doi.org/10.5281/zenodo.7860144spa
dc.relationhttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-03662019000200063 &lng=en&tlng=es.spa
dc.relationhttps://doi-org.loginbiblio.poligran.edu.co/10.1007/s10734-020-00513-6spa
dc.relationhttps://doi-org.loginbiblio.poligran.edu.co/10.32997/2346-2884-vol.20-num.1-2020-3227spa
dc.relationhttps://www.saldarriagaconcha.org/indice-de-educacion-superior-inclusiva-ines-4/spa
dc.relationhttps://lee.javeriana.edu.cospa
dc.relationhttps://doi.org/10.25057/21452776.1459spa
dc.relationhttp://hdl.handle.net/10554/46562.spa
dc.relationhttps://doi-org.loginbiblio.poligran.edu.co/10.3991/ijoe.v19i05.36417spa
dc.relation. https://doi-org.loginbiblio.poligran.edu.co/10.47626/1516-4446-2022-2999spa
dc.relationhttps://doi-org.loginbiblio.poligran.edu.co/10.15366/reice2021.19.2.004spa
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dc.relationhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374817spa
dc.relationhttps://doi-org.loginbiblio.poligran.edu.co/10.3390/bs13100862spa
dc.relationhttps://www.un.org/sustainabledevelopment/wp-content/uploads/2017/02/4_Why-It-Matte rs-2020.pdfspa
dc.relation139-156. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782019000200139spa
dc.titleAvances y posibilidades de implementación de ajustes razonables y flexibilización curricular en la educación superior en Bogotá para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)spa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedAdvances and possibilities of implementing reasonable adjustments and curricular flexibility in higher education in Bogotá for students with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)spa
dc.subject.proposalAjustes razonablesspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa
dc.subject.proposalFlexibilización curricularspa
dc.subject.proposalInclusión educativaspa
dc.subject.proposalNecesidades Educativas Diversasspa
dc.subject.proposalNED.spa
dc.subject.proposalTDAHspa
dc.subject.proposalTrastorno por déficit de atención e hiperactividadspa
dc.subject.lembEducación superior - Inclusiónspa
dc.subject.lembNeurodesarrollospa
dc.subject.lembTrastorno por déficit de atención con hiperactividadspa
dc.description.abstractenglishConsidering that education is, according to the Colombian Political Constitution and Law 115 of 1994, a fundamental right for all people, decisive and important in building the future of young people who seek to access higher education in equity and equality, to remain and graduate in educational programs, the present research analyzes the inclusive policies, cultures and practices that regulate the inclusion in higher education of young people with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and who currently face challenges framed in inclusive education regarding reasonable adjustments and curricular flexibility that results in high school dropout rates or difficulties in meeting academic objectives in the times proposed in the university environment. This is how a qualitative research with a non-experimental design of descriptive scope is proposed, which focuses on the review of databases and international and national legislation for the construction of a narrative synthesis that manages to account for the advances and possibilities of implementing reasonable adjustments and curricular flexibility in higher education in Bogotá, Colombia, for students with ADHD. This article manages to identify a dialectical approach between the advances and possibilities for inclusive education in HEIs for populations with Diverse Educational Needs.spa
dc.subject.keywordsADHDspa
dc.subject.keywordsAttention deficit hyperactivity disorderspa
dc.subject.keywordsCurricular flexibilityspa
dc.subject.keywordsEducational inclusionspa
dc.subject.keywordsDiverse Educational Needsspa
dc.subject.keywordsHigher educationspa
dc.subject.keywordsNEDspa
dc.subject.keywordsReasonable adjustmentsspa
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dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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