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dc.contributor.advisorCarvajal Chaves, Sthephania
dc.contributor.authorRomero Pedraza, Lady Johanna
dc.contributor.authorTapiero Tapiero, Jhon Jamerson
dc.contributor.authorTapiero Tapiero, Wegner Eliecer
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.coverage.temporal2021spa
dc.date.accessioned2021-11-09T23:11:12Z
dc.date.available2021-11-09T23:11:12Z
dc.date.issued2021-06-29
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/3028
dc.description.abstractEste documento pretende realizar una investigación metodológica de tipo cuantitativa, descriptiva no experimental; sobre el papel que desempeña la asignatura de orientación vocacional en los últimos grados del bachillerato y el rol que ejerce frente a la adquisición de decisión al momento de estudiar cómo es la educación virtual una carrera profesional. Objetivo, se desempeñó la orientación vocacional en la preparación de los estudiantes que desarrollarán su educación superior en la modalidad virtual. Los estudios demuestran que la educación virtual es una gran alternativa que facilita el acceso a la educación superior, pero también presenta un alto índice de deserción. Es por esto, que escoger carrera universitaria en esta modalidad es un desafío, de ahí nace la pregunta ¿cuál es el rol de la orientación vocacional?, debido a que, la orientación vocacional presenta directrices para la elección no solo de la carrera universitaria sino también para preparar al estudiante frente a los retos que se presentan en el estudio en la modalidad virtual. Resultado a los cuales se les presento un test de orientación vocacional, en escala SDS. Donde se miden varias variables que buscan dar solución a los objetivos planteados, entre estos analizar el papel de la catedra de orientación vocacional.spa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1. 2 Introducción. 2 Descripción del contexto general del tema. 2 Planteamiento del problema 3 Pregunta de investigación. 3 Objetivo general. 4 Objetivos específicos. 4 Justificación. 4 Capítulo 2. 5 Marco de referencia 5 Marco Conceptual 5 Orientación Vocacional 5 Educación Superior 6 Educación Virtual 6 Deserción Escolar 6 Marco Teórico 7 Marco empírico 8 Metodología 9 Tipo y diseño de investigación. 9 Participantes. 10 Instrumento(s) de recolección de datos. 10 Estrategia del análisis de datos. 11 Consideraciones éticas 12 Capítulo 3. 12 Resultados 12 Discusión 14 Conclusiones 16 Limitaciones 16 Recomendaciones 17 Referencias 18 Anexo I 22 Anexo I. Formato encuesta 22 Anexo II. Formato consentimiento informado 24spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleInfluye el programa de orientación vocacional en los estudiantes que desarrollarán su educación superior en la modalidad virtualspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.title.translatedThe vocational guidance program influences the students who will develop their higher education in the virtual modalityspa
dc.subject.proposalDeserción escolarspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa
dc.subject.proposalEducación virtualspa
dc.subject.proposalOrientación profesionalspa
dc.subject.lembAlumnosspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembFormaciónspa
dc.description.abstractenglishThis document aims to carry out a methodological research of a quantitative, descriptive, non-experimental type; about the role that the vocational guidance subject plays in the last grades of high school and the role it plays in the acquisition of decision when studying what virtual education is like in a professional career. Objective, the vocational orientation was carried out in the preparation of the students who will develop their higher education in the virtual modality. Studies show that virtual education is a great alternative that facilitates access to higher education, but also has a high dropout rate. That is why choosing a university career in this modality is a challenge, hence the question, what is the role of vocational guidance? also to prepare the student for the challenges that arise in virtual study. Result to which a vocational orientation test, on the SDS scale, was presented. Where several variables are measured that seek to solve the proposed objectives, among these analyze the role of the vocational guidance chair.spa
dc.subject.keywordsSchool dropoutspa
dc.subject.keywordsHigher educationspa
dc.subject.keywordsVirtual educationspa
dc.subject.keywordsProfessional orientationspa
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dc.publisher.programPsicología - Virtualspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadsspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cospa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa


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