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    Necesidades educativas especiales: percepción de los docentes de la Institución Educativa Técnica Boyacá de Ibagué

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    NECESIDADES EDUCATIVAS PERCEPCION DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.pdf (408.7Kb) 
    Date
    2020-12-15
    Author
    García Amaya, Martha Esperanza
    Gómez Ríos, Eliana
    Martínez Varón, Carlos Excenoher
    Pérez Vidal, Claudia Patricia
    Rodríguez Pineda, Anselma Beatriz
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    Metadata
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    Abstract
    Las necesidades educativas especiales se presentan desde los entornos escolares, en donde los estudiantes presentan dificultades en los procesos de aprendizaje y son los docentes los primeros en dar respuesta a estas, es por esta razón que se plantea conocer la percepción de los docentes de la IE Técnica Boyacá de Ibagué, con relación a las necesidades educativas especiales, estableciendo los procesos de inclusión, integración y adaptación desarrollados por estos, en el periodo comprendido entre agosto y noviembre de 2020. Desde una metodología cuantitativa descriptiva, por medio de la aplicación de un cuestionario de percepción a 10 docentes. Los resultados indicaron que solo un 40% de los docentes tiene conocimientos relacionados con las NEE, desarrolla planes o programas para los estudiantes con NEE, realiza evaluación de las estrategias metodológica y propone planes de mejora cuando estas no son efectivas. Se recomienda el desarrollo de capacitaciones en torno a las NEE a todo el personal docente de la institución, además de realizar un diagnóstico sociodemográfico de la población estudiantil con NEE, a fin de poder dar respuestas sus necesidades.
    URI
    http://hdl.handle.net/10823/2672
    Collections
    • Psicología - Virtual [483]
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