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Educación inclusiva para estudiantes con trastornos psiquiátricos

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dc.contributor.advisorTovar, Alejandra
dc.contributor.authorZapata Quintero, Ana María
dc.coverage.temporal2025
dc.date.accessioned2026-05-14T21:01:05Z
dc.date.available2026-05-14T21:01:05Z
dc.date.issued2026-04-30
dc.description.abstractEn la vereda La Maní del Cardal, situada en la zona rural del Municipio Caldas, Antioquia, se enfrenta un grave problema de deserción escolar, especialmente en la etapa secundaria. De los 500 habitantes, solo el 10% son menores en edad escolar, y muchos jóvenes dejan la escuela debido a factores como la falta de interés en los contenidos educativos y dificultades en su rendimiento académico y conductual. Este abandono impacta negativamente en el futuro de los jóvenes y perpetúa la pobreza en la comunidad, limitando sus oportunidades laborales y el desarrollo social. La metodología utilizada incluyó el análisis documental, creando una base de datos en Excel para representar y sintetizar la información de manera efectiva y posterior a esto se diseña un mapa mental que muestra el análisis de los resultados. Este análisis ayudó a identificar las causas de la deserción y la ausencia de estrategias inclusivas para estudiantes con trastornos psiquiátricos. El acierto principal fue la inexactitud de un modelo educativo que se adecúe a las necesidades rurales y a estudiantes con escenarios particulares. Se encomendó ejecutar estrategias inclusivas y personalizadas, tanto pedagógicas como psicosociales, para mejorar la detención escolar y ajustar la educación a las realidades de los jóvenes. También se propone un enfoque más cercano a la comunidad, con recursos para estudiantes con trastornos psiquiátricos.spa
dc.description.abstractenglishIn the village of La Maní del Cardal, located in the rural area of the Caldas Municipality, Antioquia, there is a serious problem of school dropouts, especially in the secondary stage. Of the 500 inhabitants, only 10% are minors of school age, and many young people leave school due to factors such as lack of interest in educational content and difficulties in their academic and behavioral performance. This abandonment negatively impacts the future of young people and perpetuates poverty in the community, limiting their job opportunities and social development. The methodology used included documentary analysis, creating an Excel database to represent and synthesize the information effectively and then designing a mental map that shows the analysis of the results. This analysis helped to identify the causes of dropouts and the absence of inclusive strategies for students with psychiatric disorders. The main success was the inaccuracy of an educational model that is adapted to rural needs and students with particular scenarios. The Commission has called for the implementation of inclusive and personalized strategies, both pedagogical and psychosocial, to improve school detention and adjust education to the realities of young people. A more community-oriented approach is also proposed, with resources for students with psychiatric disorders.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cosspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/8234
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
dc.publisher.programEspecialización en Gestión Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.subject.keywordsMental Healthspa
dc.subject.keywordsPsychiatric Disordersspa
dc.subject.keywordsInclusive Strategies, and Inclusive Educationspa
dc.subject.lembEducación ruralspa
dc.subject.lembInclusión educativaspa
dc.subject.lembGestión educativaspa
dc.subject.proposalSalud Mentalspa
dc.subject.proposalTrastorno psiquiátricospa
dc.subject.proposalEstrategias inclusivas y Educación inclusivaspa
dc.titleEducación inclusiva para estudiantes con trastornos psiquiátricosspa
dc.title.translatedInclusive Education for Students with Psychiatric Disordersspa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
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