Experiencia de educación nativa en atención a estudiantes indígenas en contexto urbano.
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Resumen
La experiencia educativa nativa en atención a estudiantes indígenas en contexto urbano, aportan a una gestión educativa propia que reconozca los saberes ancestrales de las particularidades de los pueblos indígenas que habitan en Bogotá, es para armonizar una atención a los estudiantes indígenas en cualquier espacio educativo del Distrito, los docentes directivos y docentes pueden preguntarse en el cómo se articular dentro de los planes de estudio los ejes articuladores Territorio, tierra y territorialidad, Gobierno propio, Cosmovisión, cosmogonía y espiritualidad. Por ello, el documento aborda experiencias significativas de educación indígena que han aportado en el reconocimiento de sus saberes ancestrales en cuanto a rescatar la importancia de la etnoeducación dentro de los procesos de los pueblos indígenas, a través del Programa de Educación Bilingüe Intercultural, la incorporación de docentes comunitarios, lideres pedagógicos, currículos propios, las pedagogías propias, las formas político-organizativo, administrativo y de gestión de los pueblos indígenas que en la actualidad se evidencian con claridad en el Sistema Educativo Indígena Propio.