“Exploradores Futuramas” enfoque Stem para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en la educación preescolar de la IED negritudes
| dc.contributor.advisor | Torres Romero, Lady Johana | |
| dc.contributor.author | Montaño Quiñones, Mercedes | |
| dc.coverage.temporal | 2026 | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-23T13:36:31Z | |
| dc.date.issued | 2026-10-19 | |
| dc.description.abstract | La investigación aborda el diseño e implementación de la estrategia pedagógica “Exploradores Futuramas”, basada en el enfoque STEM, para favorecer el pensamiento crítico y creativo mediante experiencias de aprendizaje de suma y resta en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Negritudes, en Tumaco, Nariño. La propuesta se contextualiza en el entorno sociocultural y territorial, y emplea actividades lúdicas, retos de construcción y materiales accesibles. Se plantea un enfoque mixto, con observación participante, diario de campo, pretest, postest y rúbrica para documentar y estudiar los desempeños. La mediación considera la participación, el razonamiento, la creatividad y el valor de ambientes de matemáticas donde los resultados fueron favorables donde la mayoria de los grupos y en la mayoria de los criterios se obtuvo un nivel alto y se comprobo que el enfoque STEM puede implementarse en lugares de baja conectividad empleando materiales de bajo costo siempre y cuando las actividades sean contextualizadas en este caso se situo a los estudiantes en lugares principales del territorio de Tumaco. | |
| dc.description.abstractenglish | This research addresses the design and implementation of the pedagogical strategy “Exploradores Futuramas” (“Futurama Explorers”), based on the STEM approach, aimed at fostering critical and creative thinking through learning experiences involving addition and subtraction for preschool students at the Institución Educativa Negritudes in Tumaco, Nariño. The proposal is contextualized within the local sociocultural and territorial environment, utilizing playful activities, construction challenges, and accessible materials. A mixed-methods approach was employed, incorporating participant observation, field journals, pre-tests, post-tests, and rubrics to document and analyze student performance. The pedagogical intervention emphasized participation, reasoning, and creativity within a mathematics-focused learning environment. The results were favorable, with most groups achieving a high level of performance across the majority of the assessment criteria. Furthermore, the study demonstrated that the STEM approach can be successfully implemented in areas with limited connectivity by using low-cost materials, provided that the activities are appropriately contextualized—in this instance, by situating the learning experiences within key locations in the territory of Tumaco. | |
| dc.description.tableofcontents | TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN CAPITULO I 6 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 7 1.1 Pregunta de investigación 10 1.2 Objetivos de investigación 10 JUSTIFICACION 10 INTRODUCCIÓN CAPITULO II 13 2.1ESTADO DEL ARTE 16 2.1.2 Educación STEM Educación Inicial 17 2.1.3 Educación Matemática en los Primeros Años de Infancia 25 2.1.4 Educación STEM en el Territorio Colombiano 28 MARCO CONCEPTUAL 31 2.1.5 Teoría del aprendizaje de Jean Piaget 1936 31 2.1.6 Aprendizaje Significativo de Ausubel, 1938 32 2.1.7 Teoría Sociocultural de Lev Vigotsky 1934 33 2.1.8 Educación STEM 35 2.1.9 Resolución de Problemas Matemáticos en la Educación STEM 36 2.1.10 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) 37 2.1.11 Aprendizaje Basado en la Indagación (IBL) 38 2.1.13 Pensamiento Lógico Matemático 40 2.1.14 Suma y Resta 42 MARCO NORMATIVO 44 INTRODUCCIÓN CAPÍTULO III 45 METODOLOGÍA 47 3.1 Paradigma 47 3.2 Enfoque 48 3.3 Diseño y métodos 49 3.4 Variables o Categorías 51 3.5 Población 55 3.6 Fases 57 3.7 Criterios de calidad 59 3.8 Consideraciones éticas 60 3.9. Diseño de Instrumentos 61 3.9.1 Matriz de intervención pedagógica STEM 62 3.10 Proceso De validación por pares 68 CAPITULO IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 69 4.1 Introducción 69 4.2. Resultados Validación Pares Expertos 70 4.3 Resultados del Pretest 71 4.4. Resultados de la implementación de la estrategia pedagógica “Exploradores Futuramas” 73 4.4.2. Actividad 2. Armemos nuestro Pacífico: Bajito Sanador 76 4.4.3. Actividad 3. El reto de los residuos: contamos, sumamos y restamos 80 4.4.4. Síntesis de la intervención 84 4.5. Resultados del Postest 84 4.6. Comparación de los resultados del Pretest y Postest 87 4.7. Análisis y Discusión de resultados 91 CAPÍTULO V. CONCLUSIONES, APORTES Y RECOMENDACIONES 102 5.1. Introducción 102 5.2. Conclusión general 103 5.3 Conclusiones según los objetivos específicos 103 5.3.1 Objetivo específico 1. Diagnosticar el nivel inicial 104 5.3.2 Objetivo específico 2. Diseñar la estrategia pedagógica 104 5.3.3 Objetivo específico 3. Implementar la estrategia pedagógica 104 5.4. Aportes de la estrategia “Exploradores Futuramas” 105 5.4.1. Trabajo futuro 107 5.5. Recomendaciones 110 5.6. Cierre del capítulo 111 Referencias 115 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10823/10537 | |
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| dc.subject.keywords | Cooperative and Collaborative Learning | |
| dc.subject.keywords | Creative Thinking | |
| dc.subject.keywords | Critical Thinking | |
| dc.subject.keywords | Preschool Education | |
| dc.subject.keywords | STEM Approach | |
| dc.subject.lemb | Estimulación de la creatividad | |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Pensamiento crítico infantil | |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo | |
| dc.subject.proposal | Educación Preescolar | |
| dc.subject.proposal | Enfoque STEM | |
| dc.subject.proposal | Pensamiento Creativo | |
| dc.subject.proposal | Pensamiento Crítico | |
| dc.title | “Exploradores Futuramas” enfoque Stem para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en la educación preescolar de la IED negritudes | |
| dc.title.translated | “Futurama Explorers”: a stem-based approach to developing critical and creative thinking in preschool education at IED negritudes | |
| dc.type | materThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |