Impacto de las relaciones familia-escuela en la deserción escolar: estrategias pedagógicas para fortalecer la permanencia de los estudiantes en la Institución educativa Rafael Delgado Salguero
Abstract
La investigación se desarrolló en respuesta a la persistente problemática de
deserción escolar en la Institución Educativa Rafael Delgado Salguero, fenómeno vinculado a condiciones sociofamiliares como la inestabilidad económica, la
desintegración familiar y la escasa participación parental. Bajo un enfoque cualitativo y un
diseño exploratorio-descriptivo, se realizaron entrevistas a estudiantes en riesgo, padres y
docentes para comprender cómo inciden estas dinámicas en la permanencia educativa. El
objetivo principal del estudio fue analizar la incidencia de la relación familia-escuela en la
deserción escolar de los estudiantes de la Institución Educativa Rafael Delgado Salguero.
Los hallazgos muestran que la deserción está asociada a la falta de
acompañamiento familiar, el bajo nivel educativo parental, las dificultades económicas y
barreras en la comunicación entre familias y escuela, factores que afectan el desarrollo
académico, emocional y social de los estudiantes. La comunidad educativa reconoce la
necesidad de fortalecer el vínculo familia-escuela mediante programas integrales: talleres
para padres, acompañamiento psicosocial y estrategias de comunicación adaptadas.
Por ello, se recomienda reforzar la corresponsabilidad familia-escuela,
implementar apoyos emocionales y académicos, ajustar horarios escolares para facilitar la
participación de los padres y fomentar proyectos comunitarios solidarios que atiendan
causas estructurales de la deserción. Atender la relación familia-escuela, resulta esencial
para diseñar respuestas innovadoras y sostenibles que promuevan la retención escolar y el
desarrollo integral de los estudiantes en contextos vulnerables.