Integración STEM y saberes ancestrales de la shagra: base para la formación emprendedora en el Resguardo de Chiles – Cumbal

Abstract

La investigación analiza la integración del enfoque STEM y los saberes ancestrales de la Shagra como base para la formación emprendedora en el Resguardo de Chiles – Cumbal, con el propósito de diseñar una estrategia didáctica que articule ambos saberes en estudiantes de grado décimo de la IE La Calera. Desde un enfoque cualitativo, se aplicaron encuestas a 24 estudiantes y entrevistas a docentes y sabedores indígenas, identificando un alto reconocimiento de la Shagra, motivación hacia el emprendimiento y necesidad de formación en educación financiera y gestión. Los resultados evidencian el valor de la Shagra como sistema biocultural y su potencial educativo, aunque con retos para su integración curricular. La investigación concluye que es viable una propuesta pedagógica que combine STEM y saberes ancestrales, concretada en cinco talleres prácticos orientados al fortalecimiento del emprendimiento contextual, sostenible y significativo.