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Motivación, estrés y rendimiento escolar en adolescentes escolarizados entre 14 y 18 años

dc.contributor.advisorÁlvarez Amariles, Diana María
dc.contributor.authorBorda Acosta, Angie Paola
dc.contributor.authorCastro Castro, Alba Rocío
dc.contributor.authorGarcía García, Nicol Estefan
dc.contributor.authorVargas Talero, Linda Ana María
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-11-08T16:33:44Z
dc.date.available2024-11-08T16:33:44Z
dc.date.issued2024-02-23
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/7401
dc.description.abstractEn la actualidad ha aumentado la discusión académica sobre el proceso de aprendizaje y la salud mental, en relación con el rendimiento en la escuela; se realiza una revisión sistemática de literatura sobre la relación que existe entre el estrés, la motivación, la familia y los docentes en el proceso de aprendizaje y el rendimiento escolar, en población adolescente de 14 a 18 años. Se concluye que analizar los factores que inciden en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento académico, brinda claridad sobre su incidencia, y estrategias de acompañamiento para favorecer el éxito académico.spa
dc.description.tableofcontentsResumen... 1 Abstract... 1 Introducción... 1 Justificación... 2 Planteamiento del Problema... 2 Pregunta de Investigación... 3 Objetivos de investigación... 3 Objetivo General... 3 Objetivos Específicos... 3 Marco Teórico... 3 Teorías del Aprendizaje en la Adolescencia... 4 Sistema Afectivo: Motivación y Estrés... 5 Motivación Extrínseca e Intrínseca... 5 Estrés... 6 Rendimiento Escolar... 7 Ciclo Vital de la Adolescencia... 9 Relación Estudiante, Familia y Personal Docente Desde la Teoría Ecológica de los Sistemas... 10 Metodología... 11 Resultados... 13 Generalidades en los Resultados de las Investigaciones... 14 Discusión... 15 Conclusiones... 20 Anexos... 22 Anexo 1... 22 Bibliografía... 22spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
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dc.titleMotivación, estrés y rendimiento escolar en adolescentes escolarizados entre 14 y 18 añosspa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedMotivation, stress and school performance in adolescents at school between 14 and 18 years oldspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalRendimiento escolarspa
dc.subject.proposalRevisión sistemática de literaturaspa
dc.subject.lembEducación inclusivaspa
dc.subject.lembNeurodesarrollospa
dc.subject.lembRendimiento académicospa
dc.description.abstractenglishNowadays, the academic discussion about learning process and mental health is increasing, and is related with academic performance; this is a systematic literature review about the association of stress, motivation, family members and teachers, with learning process and academic performance, in teenagers of 14-18 years old. We conclude the importance of analyzing aspects involved in the learning process and academic performance, which provide clarity about its impact, and also, strategies for academic support to enhance scholar successspa
dc.subject.keywordsAcademic performancespa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsSystematic literature reviewspa
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