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    El factor sociocultural en el acceso a la educación superior del sector rural

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    EL FACTOR SOCIOCULTURAL EN EL ACCESO A LA EDUC.pdf (584.5Kb) 
    Fecha
    2021-12-03
    Autor
    Acevedo Olaya, Ligia Dayana
    Gaviria Escobar, Maria Alejandra
    Quijano Galindo, Natalia Andrea
    Rojas Olave, Elkin de Jesús
    Rueda Rubio, Xiomara Astrid
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    Resumen
    Solo 43 de cada 100 egresados rurales acceden inmediatamente a la educación superior. Las matrículas de egresados del sector rural presentan una tendencia descendente en donde se observan menos estudiantes de este sector que llegan a acceder a estudios profesionales. Se presenta este fenómeno en los egresados del Centro Educativo Rural San Isidro, representando un grave problema social que limita el desarrollo del sujeto y de la comunidad. Con este proyecto identificaremos los factores socioculturales que impiden el acceso a la educación superior de los egresados de los años 2018 al 2020 del Centro Educativo Rural San Isidro de Galán Santander. Se realizó una investigación cualitativa con diseño narrativo, a través de una entrevista semiestructurada con enfoque historia de vida, en donde se tomaron tres participantes que accedieron a la educación superior y tres que no. La selección de los seis participantes se desarrolló a través de un muestreo de caso tipo y bola de nieve, en donde se observó que los principales factores socioculturales que impiden el acceso a la E.S, son el factor personal, familiar, educativo, económico, los cuales fueron analizados a través de la teoría de Urie Brofrenbrener donde se encuentra el microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
    URI
    http://hdl.handle.net/10823/6438
    Colecciones
    • Psicología - Virtual [560]
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