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Epistemological Horizon Widenind for the Construction of New Oranizational Environments in Higher Learnign Institutions

Ampliación de horizontes epistemológicos para la construcción de nuevos entornos organizativos en instituciones educativas universitarias;
Ampliação de horizontes epistemológicos para a construção de novos entornos organizativos em instituições educativas universitárias

dc.creatorMarrero León, Erelis
dc.date2014-09-04
dc.date.accessioned2022-03-24T17:39:17Z
dc.date.available2022-03-24T17:39:17Z
dc.identifierhttps://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/496
dc.identifier10.15765/pnrm.v8i14.496
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/5356
dc.descriptionThis review paper highlights the organizational aspect of the learning process and addresses decision making from the theoretical coordinates of complexity, as a perspective that may provide a new comprehension of problems and their solution mechanisms. Daily practice reveals that behavioral dynamics in an organization are not always a response to optimal decision-making strategies. Higher learning institutions make clear the need of realigning the decision making to the contextual conditions of both the organization and its members. That is a fertile ground for the evaluation of other epistemological stances.en-US
dc.descriptionEste artículo de revisión resalta el aspecto organizacional del proceso de aprendizaje y aborda la toma de decisiones desde las coordenadas teóricas de la complejidad, como una perspectiva que puede proveer una nueva comprensión de los problemas y sus mecanismos de resolución. La práctica cotidiana devela que las dinámicas de comportamiento en una organización no siempre responden a estrategias de decisión óptimas. Las instituciones educativas universitarias evidencian la necesidad de una readecuación de la toma de decisiones a las condiciones contextuales de la organización y sus integrantes. Ello es campo fértil para la evaluación de otras posturas epistemológicas. es-ES
dc.descriptionEste artigo de revisão ressalta o aspecto organizacional do processo de aprendizado e aborda a tomada de decisões desde as coordenadas teóricas da complexidade, como uma perspectiva que pode fornecer uma nova compreensão dos problemas e seus mecanismos de resolução. A prática cotidiana revela que as dinâmicas de comportamento em uma organização nem sempre respondem a estratégias de decisão óptimas. As instituições educativas universitárias evidenciam a necessidade de uma readequação da tomada de decisões às condições contextuais da organização e seus integrantes. Isto é campo fértil para a avaliação de outras posturas epistemológicas. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherInstitución Universitaria Politécnico Grancolombiano - Editoriales-ES
dc.relationhttps://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/496/447
dc.sourcePanorama; Vol. 8 No. 14 (2014): Panorama 14; 60-72en-US
dc.sourcePanorama; Vol. 8 Núm. 14 (2014): Panorama 14; 60-72es-ES
dc.sourcePanorama; v. 8 n. 14 (2014): Panorama 14; 60-72pt-BR
dc.source2145-308X
dc.source1909-7433
dc.source10.15765/pnrm.v8i14
dc.subjectDecision makingen-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectparticipationen-US
dc.subjectorganizationen-US
dc.subjectcomplexityen-US
dc.subjecttoma de decisioneses-ES
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectparticipaciónes-ES
dc.subjectorganizaciónes-ES
dc.subjectcomplejidad.es-ES
dc.subjecttomada de decisõespt-BR
dc.subjectaprendizadopt-BR
dc.subjectparticipaçãopt-BR
dc.subjectorganizaçãopt-BR
dc.subjectcomplexidade.pt-BR
dc.titleEpistemological Horizon Widenind for the Construction of New Oranizational Environments in Higher Learnign Institutionsen-US
dc.titleAmpliación de horizontes epistemológicos para la construcción de nuevos entornos organizativos en instituciones educativas universitariases-ES
dc.titleAmpliação de horizontes epistemológicos para a construção de novos entornos organizativos em instituições educativas universitáriaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer-reviewed articleen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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  • Panorama [303]
    Revista semestral especializada en Educación y ELearning

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