Reflexiones sobre los propósitos de un curso de matemáticas de primeros semestres en la educación superior en Colombia

Barón Poveda, Edgar Alberto; Zamora Coronado, Hugo Edver

dc.creator	Barón Poveda, Edgar Alberto
dc.creator	Zamora Coronado, Hugo Edver
dc.date	2013-06-07
dc.date.accessioned	2022-03-24T17:39:09Z
dc.date.available	2022-03-24T17:39:09Z
dc.identifier	https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/220
dc.identifier	10.15765/pnrm.v2i6.220
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10823/5304
dc.description	Los supuestos que la Educación Superior en Colombia asume respecto de la formación básica que en matemáticas deben poseer los aspirantes a ingresar en sus aulas, distan de la realidad intelectual del estudiante promedio. La universidad ha hecho intentos, - usualmente coyun- turales -, por subsanar las carencias de los estudiantes, pero en general no se han alcanzado los propósitos de nivelar al estudiante a las exigencias del ente superior. Se propone una visión de carácter estructural de la pro- blemática, con objeto de lograr que un estudiante de primeros semestres reelabore comprensivamente una noción de matemáticas y por consiguiente, soporte adecuadamente los procesos de abstracción y generaliza- ción que le propone el plan de estudios de su carrera.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano - Editorial	es-ES
dc.relation	https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/220/200
dc.source	Panorama; Vol. 2 No. 6 (2008): Panorama 6	en-US
dc.source	Panorama; Vol. 2 Núm. 6 (2008): Panorama 6	es-ES
dc.source	Panorama; v. 2 n. 6 (2008): Panorama 6	pt-BR
dc.source	2145-308X
dc.source	1909-7433
dc.source	10.15765/pnrm.v2i6
dc.title	Reflexiones sobre los propósitos de un curso de matemáticas de primeros semestres en la educación superior en Colombia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed article	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES

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Revista semestral especializada en Educación y ELearning

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