Mostrar el registro sencillo del ítem

Fortalecimiento de los procesos de lectoescritura a través de ambientes virtuales de aprendizaje en los estudiantes de grado primero en el Liceo Moderno American School

dc.contributor.advisorBenavides Cáceres, Diana Raquelspa
dc.contributor.authorCortés Vidal, Ilse Mireliaspa
dc.contributor.authorPerdomo Toledo, Luz Neyispa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2021-11-24T21:36:31Z
dc.date.available2021-11-24T21:36:31Z
dc.date.issued2021-07-30
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/3088
dc.description.abstractEl presente trabajo permitió desarrollar una estrategia didáctica para el fortalecimiento de los procesos de lectoescritura en los estudiantes de grado primero a través de los ambientes virtuales de aprendizaje con el uso de la plataforma Microsoft Teams en el Liceo Moderno American School. La enseñanza de la lectoescritura cobra interés por parte de los docentes en la educación primaria por las expectativas que la comunidad, la institución y las familias tienen sobre estos procesos. Por esta razón, la investigación buscaba brindar una secuencia didáctica denominada aprendiendo con mi maestra. Al finalizar se muestran los avances tras la implementación de la estrategia pedagógica mostrando avances significativos en la compresión textual y escritura espontanea.spa
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido Resumen 4 Introducción .5 Descripción Del Problema 6 Formulación Del Problema 7 Pregunta De Investigación 7 Justificación 7 Objetivos 9 General 9 Específicos 9 Marco Referencial 10 Marco Teórico 12 Marco Legal .20 Marco Metodológico 22 Diseño Metodológico 22 Enfoque De La Investigación 22 Tipo De Investigación 23 Población 24 Muestra 24 Técnicas E Instrumentos 25 Descripción De Las Fases 25 Fase Diagnóstica: Pretest De Lectura Y Escritura 25 Fase Implementación A: Estrategia Didáctica Aprendiendo Con Mi Maestra 26 Categoría De Análisis 27 Tabla 1 27 Matriz Instrumentos- Categorías 27 Tabla 2 31 Tabla 3 32 Tabla 4 32 Análisis 34 Taller N 1 Leemos Un Cuento 35 Taller N 2 Lee Tu Cuento Favorito 36 Taller N 3 ¿Qué Entendiste? 37 Taller N 4 Mi cápsula de tiempo 37 Taller N 5. Describo mi foto familiar 38 Fase: Evaluación De La Implementación De La Estrategia Didáctica Aprendiendo Con Mi Maestra - Post -Test 38 Referencias 48 Anexo B Evidencias De La Evaluación Diagnostica Pre-Tes 59 ANEXO C Evidencia De La Implementación Estrategia Aprendiendo Con Mi Maestra. 61spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleFortalecimiento de los procesos de lectoescritura a través de ambientes virtuales de aprendizaje en los estudiantes de grado primero en el Liceo Moderno American Schoolspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedReading and writing processes enhancement using virtual learning environments in first-grade students from Liceo Moderno American Schoolen
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalAmbientes virtuales de aprendizajespa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.subject.proposalComprensión textual y escritura espontáneaspa
dc.subject.lembEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.lembInnovaciones tecnológicasspa
dc.subject.lembExperiencias lectoras y escritasspa
dc.subject.lembEducación básica primariaspa
dc.description.abstractenglishThe present work allowed to develop a didactic strategy to strengthen the literacy processes in first grade students through virtual learning environments with the use of the Microsoft Teams platform in the Liceo Moderno American School. The teaching of literacy gains interest on the part of teachers in primary education due to the expectations that the community, the institution and families have about these processes. For this reason, the research sought to provide a didactic sequence called learning with my teacher. At the end, the progress after the implementation of the pedagogical strategy is shown, showing significant advances in textual compression and spontaneous writingen
dc.subject.keywordsPedagogical strategiesspa
dc.subject.keywordsVirtual learning environmentsspa
dc.subject.keywordsLiteracyspa
dc.subject.keywordsText comprehension and spontaneous writingspa
dc.relation.referencesAlbarocio, C. (2018). Estrategias dinámicas. From pdf: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/12914/Cardozoalbarocio2018.pdf?s equence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesAlonso, G. (1999). Estilos de aprendizaje. Bilbao: Mensajero.spa
dc.relation.referencesBixio. (2004). expresa que las estrategias didácticas son “los métodos y procedimientos dirigidos a planificar y promover situaciones en las que el alumno.spa
dc.relation.referencesCarrasco., J. B. (1997). Cómo aprender mejor: estrategias de aprendizaje. Madrid: Rialp.spa
dc.relation.referencesColas, P. y. (1994). Investigación educativa. : . Sevilla: Alfar.spa
dc.relation.referencesDuart, J. &. (2001). Microsoft Word - EAD cap 13 DUART.doc. From Aprender en la virtualidad. Barcelona: https://campus.fundec.org.ar/admin/archivos/MAE%20EAD%20- %20DUART%20-%20cap%2013%20-%20Aprender%20en%20la%20virtualidad.pdfspa
dc.relation.referencesElliot, J. (1997). El cambio educativo desde la investigación acción. . Madrid: Morata.spa
dc.relation.referencesEstándares básicos de formación en lenguaje. (2006). From Ministerio de Educación Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles116042_archivo_pdf1.pdfspa
dc.relation.referencesFarías Martínez, G. y. (2009). Gestión de un Entorno Virtual de Aprendizaje para el desarrollo de competencias profesionales interculturales: una experiencia de educación superior entre. México y España: universidad.spa
dc.relation.referencesFeo, R. (2009). Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas. Instituto pedagógico de Miranda, 222.spa
dc.relation.referencesFernández, M. (2003). Tecnología educativa: plataformas de teleformación y entornos de aprendizaje virtual. Galego-portuguesa de psicoloxía e educación, http://hdl.handle.net/2183/6971.spa
dc.relation.referencesFerreiro, E. y. (1979). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesGentry, J. A. (1999-2010, marzo). Estilos de aprendizaje de la información.spa
dc.relation.referencesLomas, P. (2002-2010). Cómo hacer hijos lectores. . Madrid (España). Ediciones Palabra S.A.spa
dc.relation.referencesMarín, D. (2013). Leer para comprender. In escribir para transformar (p. (pág.25).). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.spa
dc.relation.referencesNACIONAL, M. D. (1998). Lengua castellana. In L. 1. 1994. Santa fe de Bogotá,: Lineamientos curriculares.spa
dc.relation.referencesNacional, M. d. (1998). Lineamientos curriculares de Lengua Castellana. Bogotá: Cooperativa.spa
dc.relation.referencesOrdoñez, C. J. (2017, 12). Fortalecimiento de los procesos de lecto-escritura a través de la utilización de las Tecnologías de. From 1127073093.pdf: https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/17624/1127073093.pdf?sequence= 1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesPULID, M. R. (2010). Diseñar un ambiente virtual de aprendizaje utilizando. From TAMB_RamosPulidaMelba_2010.pdf: https://repository.uniminuto.edu/jspui/bitstream/10656/2724/1/TAMB_RamosPulidaMel ba_2010.pdfspa
dc.relation.referencesROMERO, W. J. (2017, Abril). PDF. From estrategias pedagógicas para mejorar la lecto- escritura y: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10100/salcedowilmar2017.pdf?seq uence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesSalamanca, O. (2016, septiembre). TFM Olga Salamanca septiembre2016.pdf. From .pdf: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/9584/TFM%20Olga%20Salama nca%20septiembre2016.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesSOLÉ, I. (1992). Estrategias de Lectura. Barcelona: Graó.spa
dc.publisher.programEspecialización en Gestión Educativaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cosspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Trabajo de grado.pdf
Tamaño:
1.358Mb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem