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Mi escuela y mi hogar remansos de paz

dc.contributor.advisorCastañeda Cárdenas, Maritzaspa
dc.contributor.authorArdila Maldonado, Yufreyspa
dc.contributor.authorLargacha Copete, Yunnyspa
dc.contributor.authorMora Gaitán, Marianaspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2021-09-16T18:02:47Z
dc.date.available2021-09-16T18:02:47Z
dc.date.issued2021-07-30
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/2897
dc.description.abstractLa presente investigación busca la comprensión del fenómeno de la violencia en el aula de clase, identificando las principales interacciones que afectan la convivencia escolar entre los estudiantes, docentes y padres de familia de los niños de grado quinto de la sede el Palmar, I.E el Recreo, mediante análisis de aspectos como el contexto escolar y familiar, las relaciones cotidianas entre los integrantes de la comunidad educativa, la dinámica de estas correlaciones y las cuestiones claves que influyen en la convivencia en el aula de clase para implementar un proyecto que toma como referente la asignatura de la Cátedra de la Paz y que mitigue estos conflictos en el contexto escolar de la Institución. Para el desarrollo del proyecto se hace un recorrido con antecedentes bibliográficos, una fundamentación teórica sobre la interacción escolar, se realiza un análisis de las diversas problemáticas y las perspectivas de cada uno, para finalmente poder plantear posibles soluciones en las que se incluye una cartilla guía, que servirá como herramienta pedagógica para la solución de conflictos, y mejorar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.spa
dc.description.tableofcontentsResumen (Abstract) 9 Introducción 11 Capítulo I 1.1 Problema de investigación 13 1.2 pregunta problematizadora 15 1.3. Objetivo general… 16 1.4. Objetivos específicos… 16 1.5. Justificación 17 Capítulo II: Marco teórico 2.1 Estado del arte 20 2.1.1. Nivel internacional 22 2.1.2. Nivel nacional… 24 2.1.3. Nivel local… 26 2.2 Marco histórico… 29 2.3 Marco legal… 31 2.3.1. Constitución política de 1991 31 2.3.2. Ley 115… 32 2.3.3. Ley del bullying ley 1620 de 2013 33 2.4 Marco conceptual 35 2.4.1. Resiliencia. 35 2.4.2. Respeto. 35 2.4.3. Tolerancia… 37 2.5. Marco contextual 38 2.5.1. Descripción de la institución 39 2.5.2. Historia… 39 2.5.3. Misión y visión 40 2.5.4. Descripción de los estudiantes… 40 Capítulo III: Estrategias metodológicas 3.1 Método mixto… 40 3.2 Tipo de investigación 41 3.3 Población y muestra 42 Tabla 1 42 Capítulo IV: Resultados. 4.1 Instrumentos de Investigación 42 4.1.1 Prueba Diagnóstica. 44 4.2 Taller: Tolerancia. 44 4.3. Taller: Resiliencia. 45 4.4. Taller: resolución de conflictos. 47 4.5. Taller: Respeto. 47 4.6. Análisis de la información. 48 4.6.1. Tratamiento de los datos. 48 4.6.2. Análisis e interpretación de resultados.49 4.7. Triangulación de la información 72 4.8. Presupuesto y recursos 73 Tabla 4. 9 Capítulo V: Conclusiones y propuesta. 5.1 Conclusiones. 69 5.2 Propuesta. 79 Bibliografía.82spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleMi escuela y mi hogar remansos de pazspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedMy school and my home havens of peaceen
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.subject.proposalCátedra de la pazspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalResolución de conflictosspa
dc.subject.lembToleranciaspa
dc.subject.lembValores humanosspa
dc.subject.lembVida en comunidadspa
dc.subject.lembViolencia escolarspa
dc.description.abstractenglishThe objective of this research is to characterize the main interactions that affect school coexistence between students, teachers and parents of the el Palmar campus, I.E ell Recreo through the analysis of aspects such as the context, the daily relationships between the members of the educational community, the dynamics of its interactions and the key issues that influence school coexistence. For the development of the project, a bibliographic background tour is made; a theoretical foundation on school interaction, an analysis of the various problems and perspectives of each one is carried out, to finally propose a solution proposal, which includes a guidebook that will serve as a beacon of future behavior and conflict resolution, for a community at peace.en
dc.subject.keywordsCoexistenceen
dc.subject.keywordsChair of Peaceen
dc.subject.keywordsEducationen
dc.subject.keywordsConflict resolutionen
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dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cospa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa


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