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Un análisis estructural y pedagógico al problema del reconocimiento étnico desde la interculturalidad en la Institución Educativa Alvaro Ulcue Chocue

dc.contributor.advisorRodriguez Sanchez, Haydi
dc.contributor.authorCuello Ramírez, Hilda Milena
dc.contributor.authorGarrido Serpa, Néstor Eduardo
dc.coverage.spatialTuchín - Córdobaspa
dc.coverage.temporal2020spa
dc.date.accessioned2021-04-19T15:29:21Z
dc.date.available2021-04-19T15:29:21Z
dc.date.issued2020-12-30
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/2640
dc.description.abstractEste trabajo de investigación, está fundamentado en la práctica pedagógica de los docentes de ciencias sociales de la institución educativa Alvaro Ulcue Chocue del municipio de Tuchín, en el Departamento de Córdoba, en donde se analizó la percepción que tiene el maestro sobre las políticas etnoeducativas con un enfoque intercultural, todo esto con el fin de mirar por qué esta política es muy poco implementada dentro del aula de clasesspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción …3 Descripción y formulación del problema …4 Objetivos generales y específicos… 11 Justificación… 12 Marco teórico referencial… 14 La política etnoeducativa desde la perspectiva decolonial…16 La práctica pedagógica del maestro decolonial en el proceso etnoeducativo en Colombia…18 Diseño metodológico…21 Tipo de investigación …21 Método de investigación…22 Fases de la investigación…22 Población, muestra y muestreo…23 Técnicas e instrumentos…24 Análisis de resultados…27 Conclusiones…36 Recomendaciones…39 Bibliografía…31 Anexos…45spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleUn análisis estructural y pedagógico al problema del reconocimiento étnico desde la interculturalidad en la Institución Educativa Alvaro Ulcue Chocuespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedA structural and pedagogical analysis of the problem of ethnic recognition from interculturality in the Alvaro Ulcue Chocue Educational Institutionspa
dc.subject.proposalTrabajo de Grado - Pregradospa
dc.subject.proposalEtnoeducaciónspa
dc.subject.proposalPráctica Pedagógicaspa
dc.subject.proposalPueblo Indígena Zenúspa
dc.subject.lembInnovación Educativaspa
dc.subject.lembEtnologíaspa
dc.subject.lembComunidades Indigenasspa
dc.subject.lembMulticulturismospa
dc.description.abstractenglishThis research work is based on the pedagogical practice of the social sciences teachers of the educational institution Alvaro Ulcue Chocue of the municipality of Tuchín, in the Department of Córdoba, where the teacher's perception of ethno-educational policies was analyzed with an intercultural approach, all this in order to see why this policy is very little implemented within the classroomspa
dc.subject.keywordsDegree Work - Undergraduateen
dc.subject.keywordsEthnoeducationen
dc.subject.keywordsPedagogical Practicen
dc.subject.keywordsZenú Indigenous Peopleen
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dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cospa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa


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