Mostrar el registro sencillo del ítem

Influencia del aislamiento social, en la salud mental de los adolescentes del grado octavo, en el año 2020

dc.contributor.advisorRodríguez Riveros, Oscar Javier
dc.contributor.authorBaron Cárdenas, Ludis
dc.contributor.authorCaicedo Triana, Blanca Oliva
dc.contributor.authorDuarte Correa, Beyllan Dayana
dc.contributor.authorGonzález Fajardo, Yamile
dc.contributor.authorRojas Beltrán, Diana Marcela
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.coverage.temporalagosto-diciembrespa
dc.date.accessioned2021-04-16T21:33:54Z
dc.date.available2021-04-16T21:33:54Z
dc.date.issued2020-12-15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/2632
dc.description.abstractEsta investigación busca identificar como afecta el aislamiento social por covid-19, la salud mental de un grupo de adolescentes de grado octavo del Colegio Integrado de Fontibón de la ciudad de Bogotá. Es de carácter fenomenológico – Narrativo, tomando como muestra 4 adolescentes de edades comprendidas entre 13 y 14 años, iniciando con una recopilación de diversos autores y artículos científicos, permitiendo de esta forma obtener las referencias teóricas que encaminen la investigación. El mundo se está viendo afectado por la pandemia del Covid-19, por lo que se decidió tomar como tema principal la problemática que se vive en los colegios, debido a que a raíz de esta pandemia han tenido que modificar el modo de enseñanza y aprendizaje, implementando clases virtuales para evitar el contagio de sus estudiantes, esto ha hecho que los estudiantes se vean obligados a adaptarse a situaciones diferentes para ellos. Al realizar el acercamiento con cada uno de los estudiantes y realizar la aplicación del instrumento, se evidencia que la salud mental del grupo de adolescentes se ha influenciado más positiva que negativamente, debido a que se ve reflejado que su entorno familiar les ha brindado el apoyo necesario para adaptarse a este cambio incorporando la virtualidad como herramienta para continuar su proceso pedagógico y poder concluir su año escolar ;Si bien han visto transformados sus habituales rutinas sociales y académicas generando una expectativa en cuanto a cómo será el próximo año académico en cuanto a volverse a reunir con sus compañeros y docentes más que por si seguirá o no la virtualidad de las clases .spa
dc.description.tableofcontentsResumen. 4 Capítulo 1. Introducción .5 Descripción del contexto general del tema. 5 Pregunta de Investigación. 5 Objetivo General. 6 Objetivos Específicos. 6 Justificación. 7 Capítulo 2. Marco de Referencia. 8 Marco Conceptual. 8 Marco Teórico. 9 Marco Empírico . 10 Capítulo 3. Metodología.13 Tipo y diseño de la investigación.13 Participantes.13 Instrumentos de Recolección de Datos.14 Estrategia del Análisis de Datos.14 Consideraciones Éticas.14 Capítulo 4. Resultados . 15 Discusión.20 Conclusiones. 21 Limitaciones.22 Recomendaciones. 23 Referencias bibliográficas. 24 Anexos. 29spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleInfluencia del aislamiento social, en la salud mental de los adolescentes del grado octavo, en el año 2020spa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedInfluence of social isolation on the mental health of eighth grade adolescents, in the year 2020spa
dc.subject.proposalTrabajo de Grado - Pregradospa
dc.subject.proposalAdaptaciónspa
dc.subject.proposalAdolescentesspa
dc.subject.proposalAislamientospa
dc.subject.proposalCovid-19spa
dc.subject.proposalVirtualidadspa
dc.subject.lembAdecuaciónspa
dc.subject.lembAdolescenciaspa
dc.subject.lembMarginados Socialesspa
dc.description.abstractenglishThis research seeks to identify how social isolation due to covid-19 affects the mental health of a group of eighth grade adolescents from the Integrated School of Fontibón in the city of Bogotá. It is phenomenological in nature - Narrative, taking as a sample 4 adolescents aged between 13 and 14 years, starting with a compilation of various authors and scientific articles, thus allowing the theoretical references to guide the research to be obtained. The world is being affected by the Covid-19 pandemic, so it was decided to take as the main theme the problems experienced in schools, because as a result of this pandemic they have had to modify the way of teaching and learning , implementing virtual classes to avoid contagion from their students, this has forced students to adapt to different situations for them. When making the approach with each of the students and applying the instrument, it is evident that the mental health of the group of adolescents has been influenced more positively than negatively, because it is reflected that their family environment has provided support necessary to adapt to this change, incorporating virtuality as a tool to continue their pedagogical process and be able to conclude their school year; Although they have seen their usual social and academic routines transformed, generating an expectation as to how the next academic year will be in terms of becoming to meet with his classmates and teachers more than whether or not he will follow the virtuality of the classes.spa
dc.subject.keywordsDegree Work - Undergraduatespa
dc.subject.keywordsAdaptationspa
dc.subject.keywordsTeenagersspa
dc.subject.keywordsIsolationspa
dc.subject.keywordsCovid-19spa
dc.subject.keywordsVirtualityspa
dc.relation.referencesAbarca, A., Alpízar, F., Sibaja, G. y Rojas, C. (2013). Técnicas cualitativas de investigación. San José, Costa Rica: UCR. Adolescentes, Covid-19 y aislamiento social, preventivo y obligatorio https://grupofusa.org/wp-content/uploads/2020/05/Adolescentes-COVID-19-y-aislamiento-social.pdfspa
dc.relation.referencesAmerican Academy of Pediatrics (Copyright © 2020) https://www.unicef.org/colombia/historias/c%C3%B3mo-pueden-los-adolescentes-proteger-su-salud-mental-durante-el-brote-de-coronavirus (Colombia, 2020) (ministerio de salud colombia , 2017)spa
dc.relation.referencesBarrantes, R. (2014). Investigación: Un camino al conocimiento, Un enfoque Cualitativo, cuantitativo y mixto. San José, Costa Rica: EUNED.spa
dc.relation.referencesBlanco, M. (2011). Investigación narrativa: una forma de generación de conocimientos. Argumentos (México, D.F.), 24(67), 135-156. Recuperado en 19 de febrero de 2018, de http://www.scielo.org.mx/scielo.phpscript=sci_arttext&pid=S0187-57952011000300007&lng=es&tlng=esspa
dc.relation.referencesBlanco, M. (2011). El enfoque del curso de vida; orígenes y desarrollo. Revista latinoamericana de Poblacion,5(8),5-31. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3238/323827304003spa
dc.relation.referencesBuxarrais, M. & Ovide, E. (2011). El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI. Sinéctica, (37), 1-14. Recuperado en 19 de noviembre de 2020, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2011000200002&lng=es&tlng=esspa
dc.relation.referencesBrooks SK, Webster RK, Smith LE, Woodland L, Wessely S, Greenberg N, et al. The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. Lancet [internet]. 2020 [citado 17 abr. 2020];395(10227):[aprox. 8 p.]. Disponible: https://www.researchgate.net/publication/339522816_The_psychological_impact_of_quarantine_and_how_to_reduce_it_rapid_review_of_the_evidencespa
dc.relation.referencesCarrazana, V. (2003). El concepto de salud mental en psicología humanista-existencial. Ajayu Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología UCBSP, 1(1), 1-19.spa
dc.relation.referencesCarvajal J, Martínez A, Manrique F, Meléndez B. (2006). La pandemia de gripa de 1918 en Bogotá. Aproximación histórico-epidemiológica. Perspectiva. 2006; 13:19-32. Porras Gallo IM. Una ciudad en crisis: la epidemia de gripe de1918-1919 en Madrid. Madrid: Universidad Complutense de Madrid; 1994.spa
dc.relation.referencesCEPAL, N. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 Center for Disease Control and Prevention. The Epidemiological Characteristics of an Outbreak of 2019. CCDC Weekly[internet]. 2020 [citado 17 abr. 2020];2(10):[aprox. 10 p.]. Disponible : http://www.ourphn.org.au/wp-content/uploads/20200225-Article-COVID-19.pdfspa
dc.relation.referencesCifuentes, A. (2020). Informe 3. Ansiedad, depresión y miedo: impulsores de la mala salud mental. Bogotá : Estudio Solidaridad, Profamilia.spa
dc.relation.referencesEcheverri, B. (1993). La gripe española: la pandemia de 1918-1919.Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas; 1993spa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill. Huberman, A. & Miles, M.spa
dc.relation.referencesHernández, R, Fernández, C & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. (Quinta Edición). México D.F, México: McGraw-Hillspa
dc.relation.referencesMartínez, A. (2020). Pandemias, COVID-19 y Salud Mental: ¿Qué Sabemos Actualmente? Revista Caribeña de Psicología, 143-152spa
dc.relation.referencesMcNally JW, Levenstein MC. Working Paper 2: Best Practices for measuring the social, behavioral, and economic impact of epidemics [internet]. United States: University of Michigan; 2020 [citado 17 abr. 2020]. Disponible: https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/154682/Best%20Practices%20Measuring%20Impact%20of%20Epidemics%20Version%20April%203%2c%202020.pdf?sequence=1&isAllowed=y [ Links ]spa
dc.relation.referencesMinisterio de salud Colombia . (marzo de 2017). Obtenido de ministerio de salud colombia:https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-depresion-marzo-2017.pdfspa
dc.relation.referencesNota técnica: Protección de la niñez y adolescencia durante la pandemia del coronavirus (v. 1)1 Recuperado de:https://www.unicef.org/media/66276/file/SPANISH_Technical%20Note:%20Protection%20of%20Children%20during%20the%20COVID-19%20Pandemic.pdfspa
dc.relation.referencesNew England Journal of Medicine Group. SARS-CoV-2 Infection in Children. Correspondence to the Editor: NEJM [internet]. 2020 [citado 21 mar. 2020]. Disponible: https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMc2005073?cid=DM88773_&bid=171478755 [ Links ]spa
dc.relation.referencesLai J, Ma S, Wang Y, Cai Z, Hu J, Wei N, et al. Factors Associated With Mental Health Outcomes Among Health Care Workers Exposed to Coronavirus Disease 2019. JAMA Network Open [internet]. 2020 [citado 17 abr. 2020];3(3):[aprox. 10 p.]. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7090843/spa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. (2018). Salud mental: fortalecer nuestra respuesta Recuperado de: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-responsespa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. (2019). ¿Qué es la Covid-19?. Recuperado de: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronavirusesspa
dc.relation.referencesOrganización mundial de la Salud (2004). Invertir en Salud Mental Recuperado de:https://www.who.int/mental_health/advocacy/en/spanish_final.pdf (Salud mental)spa
dc.relation.referencesPAUSA, L. Andrés Hinojosa (2020). EL PSICOANÁLISIS EN TIEMPOS DE PANDEMIA, 47spa
dc.relation.referencesPeña, J. (2011). Manual de práctica básica: Motivación y emoción. (2a. Ed.) Manual Moderno. Tomado de https://www-ebooks7-24-com.loginbiblio.poligran.edu.co/?il=1393.spa
dc.relation.referencesPérez Abreu, M. R., Gómez Tejeda, J. J., & Dieguez Guach, R. A. (2020). Características clínico-epidemiológicas de la COVID-19. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 19(2).spa
dc.relation.referencesReger MA, Stanley IH, Joiner TE. Suicide Mortality and Coronavirus Disease 2019—A Perfect Storm? JAMA Psychiatry. 2020;77(11):1093–1094. doi:10.1001/jamapsychiatry.2020.1060spa
dc.relation.referencesREPÚBLICA, C. D. (s.f.). LEY 1090 DE 2006. Obtenido de LEY 1090 DE 2006: file:///D:/USUARIO%20NO%20BORRAR/Descargas/Ley%201090%20del%202006%20(3).pdfspa
dc.relation.referencesRibot, V, (2020). Efectos de la COVID-19 en la salud mental de la población. Revista Habanera de Ciencias Medicasspa
dc.relation.referencesRibot, V., Chang, N., & González, A. (2020). Efectos de la COVID-19 en la salud mental de la población. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 19.spa
dc.relation.referencesSALUD, M. D. (s.f.). Microsoft Word - Resolucion.dot. Obtenido de Microsoft Word - Resolucion.dot:file:///D:/USUARIO%20NO%20BORRAR/Descargas/RESOLUCION-8430-DE-1993.pdfspa
dc.relation.referencesSARRAMONA, J. (2000). Teoría de la Educación. Barcelona: Ariel S. A.spa
dc.relation.referencesSISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN (1996). Lineamientos para la Acreditación. Bogotá: Ministerio de Educación Nacionalspa
dc.relation.referencesTOBOM, S. y SÁNCHEZ, N. (2003). Competencias, calidad y educación superior. Bogotá D C.: Cooperativa Editorial Magisteriospa
dc.relation.referencesUrzúa, (2020). La Psicología en la prevención y manejo del COVID-19. Aportes desde la evidencia inicial. Sociedad Chilena de Psicología Clínica. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/terpsicol/v38n1/0718-4808-terpsicol-38-01-0103.pdfspa
dc.relation.referencesUrzúa, A., Vera, P., Caqueo, A. & Polanco, R. (2020). La Psicología en la prevención y manejo del COVID-19. Aportes desde la evidencia inicial. Terapia psicológica, 38(1), 103-118.spa
dc.publisher.programPsicología - Virtualspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadsspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.repourlrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cospa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
INFLUE_1.pdf
Tamaño:
280.8Kb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem