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        Alcance emocional de los padres frente al diagnóstico de TEA en niños entre 3 y 8 años de la ciudad de Barranquilla – Colombia. 

        Martínez Quintero, Erika Yohana; Causil Guardia, Karen Lorena; Pérez Camargo, Melissa Marcela; Bedoya Pereira, Trinidad; Pérez Molina, Zonia Yolanda (2020-06-29)
        En el actual proyecto se indaga el alcance emocional que se produce en los padres desde el diagnóstico del tea (trastorno del espectro autista) en sus hijos. por esta razón, se busca implantar una cercanía a las diversas ...
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        Estimulación de habilidades sociales básicas a través del arte en niños con síndrome de Asperger 

        Burgos Valencia, Luis Omar; Cárdenas Alape, Sandy Eliana; Pintor Cortes, Julieth Natalia (Psicología - VirtualFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividads, 2022-12-10)
        Entre las más importantes características del asperger en los niños, es la dificultad que presentan a la hora de socializar, debido a las afectaciones cuando se desarrollan las habilidades comunicativas, incidiendo en la ...
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        Inclusión educativa: fundamental para el tratamiento integral del trastorno del espectro autista (TEA) 

        Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (2015-11-06)
        El Trastorno del Espectro Autista (TEA), mejor conocido como autismo, es un síndrome que se presenta en 1 de cada 68 niños a nivel mundial, según lo indican estadísticas de Marzo de 2014 del Centro para el Control y ...
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        “Relación existente entre el D.I.S y niños diagnosticados con TEA” 

        Bohórquez Yepes, Yolanda; Hernández Ramírez, Viviam Lizbeth; Caica Padilla, Aleida Milena; Paba Pérez, Jessica Andrea
        El TEA y el D.I.S en algunas ocasiones se encuentran íntimamente relacionados y el impacto de estos, tiene una relevante influencia en todas las etapas de desarrollo del niño y en sus diferentes entornos (familia, escuela ...

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