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Características de expereiencias en autonomía en el Politécnico

dc.creatorTorres de Cubillos, Consueloes
dc.creatorGarzón de Burgos, Clara Inéses
dc.creatorGonzález Briñez, Mario Hernánes
dc.creatorMartínez Zapata, Carlos Arturoes
dc.date2013-07-05
dc.date.accessioned2026-07-23T20:27:10Z
dc.descriptionEl documento presenta los resultados de un estudio etnográfico crítico realizado en la Facultad de Administración de Empresas de esta institución, a propósito de la adopción del sistema educativo basado en créditos académicos. Este sistema sugiere dos figuras esenciales para su puesta en marcha: el trabajo independiente del estudiante y el acompañamiento directo del docente, a fin de alcanzar un aprendizaje autónomo dentro del entorno educativo actual. En el análisis efectuado se encontró que, para muchos de los entrevistados, la autonomía es concebida como la capacidad utilizada en la realización de algunas acciones referidas a la condición de autogobierno del sujeto. Desde una perspectiva cultural, estos resultados contrastan con la creencia de que dicha capacidad es “dada” o “se quita” por una persona ajena a quien la ejerce, en este caso se da o se quita a la persona que aprende, condición que evidencia las relaciones de poder en la relación pedagógica.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.poligran.edu.co/index.php/poliantea/article/view/304
dc.identifier10.15765/plnt.v4i6.304
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10823/9476
dc.languagespa
dc.publisherInstitución Universitaria Politécnico Grancolombiano - Editoriales
dc.relationhttps://revistas.poligran.edu.co/index.php/poliantea/article/view/304/284
dc.sourcePOLIANTEA; Vol. 4 No. 6 (2008): Polianteaen
dc.sourcePoliantea; Vol. 4 Núm. 6 (2008): Polianteaes
dc.source2145-3101
dc.source1794-3159
dc.source10.15765/plnt.v4i6
dc.titleCaracterísticas de expereiencias en autonomía en el Politécnicoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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