Conflict resolution and school coexistence
| dc.creator | Contreras Ramos, Ibeth Lucía | es |
| dc.creator | Montes Reyes, Aura Elena | es |
| dc.creator | Pedroza Martínez, Erelis del Carmen | es |
| dc.creator | Orozco Arrieta, Claudia Patricia | es |
| dc.date | 2024-01-03 | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-24T21:14:22Z | |
| dc.description | The resolution of conflicts in the school environment is fundamental to promote a healthy coexistence, so it is a task of the school to encourage the learning of skills to manage disagreements and differences in a constructive way, in an environment of mutual respect, empathy and collaboration, conditions that can contribute to the creation of a space where effective communication, understanding and the establishment of positive relationships among members of the educational community as a basis for the culture of peace. Therefore, this study sought, through research from the critical reflexive paradigm andqualitative approach, the construction of knowledge about the way conflicts are presented and handled in the El Dorado Educational Institution, in order to, in accordance with the design of action research, present as an action a proposal to address the problems identified in the research phase. As a result of this study, the main situations resulting in conflicts were characterized, among which intolerance, lack of dialogue and verbal and physical violence were observed, in front of which the students, at least in theory, they pointed out to go to dialogue to resolve them; from this, four educationalworkshops were designed and implemented that contributed to the reflection and analysis of situations in which second grade students managed to demonstrate the importance of dialogue and empathy for the peaceful resolution of the conflicts. | en |
| dc.description | La resolución de conflictos en el entorno escolar es fundamental para promover una convivencia sana, por lo que es una tarea de la escuela fomentar el aprendizaje de habilidades para manejar desacuerdos y diferencias de manera constructiva, en un ambiente de respeto mutuo, empatía y colaboración, condiciones que pueden contribuir a la creación de un espacio donde se acuda a la comunicación efectiva, la comprensión y el establecimiento de relaciones positivas entre los miembros de la comunidad educativa como base para la cultura de paz. Por lo anterior, en este estudio se buscó, mediante una investigación desde el paradigma crítico reflexivo y el enfoque cualitativo, la construcción de conocimientos acerca de la forma en la que se presentan y manejan los conflictos en la Institución Educativa el Dorado, con el fin de, en concordancia con el diseño de investigación acción, presentar como acción una propuesta que permita hacer frente a las problemáticas identificadas en la fase de investigación. Como resultado de este estudio, se caracterizaron las principales situaciones que derivan en conflictos, entre las cuales se observó la intolerancia, la falta de diálogo y la violencia verbal y física, frente a las cuales, los estudiantes, al menos en teoría, señalaron acudir al diálogo para resolverlas; a partir de esto, se diseñaron e implementaron cuatro talleres educativos que contribuyeron a la reflexión y el análisis de situaciones en las que los estudiantes de grado segundo consiguieron evidenciar la importancia del diálogo y la empatía para la resolución pacífica de los conflictos. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.poligran.edu.co/index.php/desafios/article/view/4877 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10823/9838 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano | es |
| dc.relation | https://revistas.poligran.edu.co/index.php/desafios/article/view/4877/5131 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2025 Nuevos desafíos del Derecho | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es |
| dc.source | Nuevos desafíos del Derecho; Vol. 4 Núm. 1 (2024): Revista Nuevos Desafíos del Derecho ISSN: 2745-1461 | es |
| dc.source | 2745-1461 | |
| dc.source | 10.15765/wqp35q05 | |
| dc.subject | School Coexistence, Empathy, Dialogue, Conflict Resolution. | en |
| dc.subject | Convivencia Escolar, Empatía, Diálogo, Resolución de Conflictos. | es |
| dc.title | Conflict resolution and school coexistence | en |
| dc.title | Resolución de conflictos y convivencia escolar | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es |