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Incidencia de la estrategia didáctica “sumémonos para la conservación del morrocoy patas roja”, con enfoque STEM, cultivando la conciencia ambiental

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dc.contributor.advisorLeyton Vásquez, Hernando Evelio
dc.contributor.authorCaballero Chacón, Fabián David
dc.contributor.authorSierra Cantillo, Luz Emilse
dc.coverage.spatialBogotá D.C. - Bogotá D.C.
dc.coverage.temporalenero 2025 - septiembre 2026
dc.date.accessioned2026-09-17T18:31:45Z
dc.date.issued2026-09-15
dc.description.abstractEsta investigación está orientada desde un enfoque mixto, que combina métodos cualitativos y cuantitativos de manera secuencial y propone la articulación de actividades científicas, tecnológicas y ambientales para promover el aprendizaje significativo, fomentar el compromiso con la biodiversidad local y estimular el fortalecimiento de competencias personales y académicas a través de actividades de observación, clasificación, análisis de datos, interpretación de gráficas, diseño de soluciones y comunicación de hallazgos.
dc.description.abstractenglishThis research is guided by a mixed-methods approach that combines qualitative and quantitative methods in a sequential manner. It proposes the integration of scientific, technological, and environmental activities to promote meaningful learning, foster engagement with local biodiversity, and strengthen personal and academic competencies through observation, classification, data analysis, graph interpretation, solution design, and the communication of findings.
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDO 1. CAPÍTULO I. Contextualización del problema... 7 1.1 Hipótesis... 18 1.2 Pregunta de investigación...19 1.3 Objetivos de investigación... 19 1.4 JUSTIFICACIÓN... 20 2. CAPITULO II... 26 2.1 Estado del arte... 27 2.2 Evolución histórica y estado actual de la educación STEM en contextos escolares... 27 2.2.1. Estrategia didáctica STEM y su relación con la conciencia ambiental y el desarrollo personal... 28 2.2.2. Conciencia ambiental, practicas ecológicas y conservación del morrocoy... 30 2.3 Marco conceptual... 33 2.4 Fundamentos teóricos del enfoque STEM... 34 2.5 Pensamiento crítico... 36 2.6 Cultura ambiental... 37 2.7 Participación... 38 2.8 Estadística como herramienta de comprensión... 39 2.3.1 Elementos de la propuesta... 33 3. CAPITULO III. Metodología... 41 3.1 Paradigma... 41 3.2. Enfoque... 43 3.3 Diseño y métodos... 44 3.3.1 Métodos de investigación... 45 3.4 Población y muestra... 46 3.5 Fases... 48 3.6 variable y tabla de operacionalización... 49 3.6.1 Variable estratégicas didácticas con enfoque STEM... 50 3.6.2 Variable Conciencia ambiental... 51 3.6.3 Variable Pensamiento Crítico... 52 3.6.4 Variable Participación... 52 3.6.5 Síntesis integradora... 52 3.7 Criterios de calidad... 53 3.7.1 Criterios de calidad en el enfoque cuantitativo... 53 3.7.2 criterios de calidad en el enfoque mixto... 53 3.7.3 Integración de los criterios de calidad... 54 3.8 Consideraciones éticas... 54 4. CAPITULO IV Resultados... 58 4.1 Caracterización sociodemográfica de la población participante... 59 4.2 Validación del instrumento por jueces expertos... 61 4.3 Resultados relacionados con el objetivo N°1... 61 4.3.1 Resultados iniciales de la estimación del pensamiento crítico... 62 4.3.2 resultados iniciales de cultura ambiental... 66 4.3.3 resultados iniciales de la participación... 68 4.3.4 Ambientes STEM antes de la intervención………………………………………… 72 4.3.5 Indagación antes de la investigación……………………………………………… 73 4.3.6 comunicación antes de la intervención………………………………………….… 74 4.37 Pensamiento ingenieril antes de la intervención…………………………………… 74 4.3.8 Problemas ambientales antes de la intervención…………………………………… 75 4.4 Resultados relacionados con el objetivo N°2………………………………………. 76 4.4.1 ambientes STEM durante la intervención………………………………………… 77 4.4.2 Indagación durante la intervención de la estrategia………………………………. 79 4.4.3 Cultura ambiental durante la implementación……………………………………. 80 4.4.4 Pensamiento crítico durante la implementación de la estrategia STEM………….. 83 4.4.5 Participación durante la intervención de la estrategia STEM…………………….. 87 4.5 Resultados relacionados con el objetivo N°3(aplicación de la prueba final) ………. 93 4.5.1 La comparación entre la prueba inicial y la prueba final en el pensamiento crítico. 94 4.5.2 La comparación entre la prueba inicial y la prueba final en cultura ambiental ...… 96 4.5.3 La comparación entre la prueba inicial y la prueba final en participación. ……… 100 4.6 Análisis y Discusión de resultados…………………………………………………. 105 4.6.1 Análisis del Pensamiento crítico…………………………………………………. 105 4.6.2 Análisis de la Variable Cultura ambiental………………………………………… 106 4.6.3 Análisis de la Variable Participación. …….……………………………………… 107 4.6.4 Discusión integrada y relación con los objetivos e hipótesis de investigación…… 108 5. CAPITULO V Conclusión... 114 5.1 Cumplimiento de los objetivos de la investigación... 116 5.2 Comprobación de la hipótesis de investigación... 119 5.3 Recomendaciones para futuras investigaciones... 120 5.4 Conclusiones generales... 123 Referencias... 126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10823/10503
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dc.subject.keywordsBiodiversity conservation
dc.subject.keywordsCritical thinking
dc.subject.keywordsEnvironmental culture
dc.subject.keywordsSTEM education
dc.subject.lembInnovación educativa
dc.subject.lembPensamiento crítico
dc.subject.lembRazonamiento
dc.subject.proposalConservación de la biodiversidad
dc.subject.proposalCultura ambiental
dc.subject.proposalEducación STEM
dc.subject.proposalPensamiento crítico
dc.titleIncidencia de la estrategia didáctica “sumémonos para la conservación del morrocoy patas roja”, con enfoque STEM, cultivando la conciencia ambiental
dc.title.translatedDidactic strategy “let’s join forces for the conservation of the red-footed tortoise,” using a stem approach to cultivate environmental awareness
dc.typematerThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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