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Tabú y Educación. Los origenes de la mediocridad adaptativa voluntaria

dc.creatorMesa Ortiz, Justo Andréses
dc.date2013-07-03
dc.date.accessioned2026-07-23T20:27:08Z
dc.descriptionEl artículo presenta un análisis acerca de la dificultad que muchas personas, pertenecientes a instituciones educativas, tienen para pensar y analizar reflexivamente la realidad. Por medio de un recorrido por los orígenes del pensamiento, el autor expone el concepto de mediocridad adaptativa voluntaria como una “enfermedad”, que se contagia por prácticas sustentadas socialmente en diferentes contextos, y la propone como una forma facilista de regresar al vientre materno, donde todo era gratuito y no se percibía el estado de necesidad.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.poligran.edu.co/index.php/poliantea/article/view/291
dc.identifier10.15765/plnt.v4i7.291
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10823/9463
dc.languagespa
dc.publisherInstitución Universitaria Politécnico Grancolombiano - Editoriales
dc.relationhttps://revistas.poligran.edu.co/index.php/poliantea/article/view/291/271
dc.sourcePOLIANTEA; Vol. 4 No. 7 (2008): Polianteaen
dc.sourcePoliantea; Vol. 4 Núm. 7 (2008): Polianteaes
dc.source2145-3101
dc.source1794-3159
dc.source10.15765/plnt.v4i7
dc.titleTabú y Educación. Los origenes de la mediocridad adaptativa voluntariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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