Conociendo las emociones a través de la lúdica con estudiantes de primera infancia del Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas

Abstract

El trabajo titulado "Conociendo las emociones a través de la lúdica con estudiantes de primera infancia del Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas" tiene como objetivo diseñar una estrategia pedagógica lúdica para promover el desarrollo emocional en niños y niñas de grado transición 04 en Bogotá. Con esta propuesta se busca fortalecer habilidades socioemocionales en los niños, fomentando su desarrollo integral y contribuyendo a mejorar procesos de socialización y convivenciales en el contexto escolar y social. Utilizando una metodología cualitativa se hizo un proceso de recolección de datos y la sistematización de los mismos, considerando aspectos como la autorregulación emocional, socialización, empatía y comunicación. La investigación resaltó la importancia de la lúdica como herramienta fundamental para facilitar la expresión, reconocimiento y regulación de las emociones en la primera infancia, así como la necesidad de implementar una estrategia pedagógica que propicie un ambiente educativo emocionalmente saludable para los niños y niñas. Dentro del planteamiento de la estrategia pedagógica se plantearon elementos importantes para la aplicación de la misma como los componentes curriculares y la secuencia didáctica donde se establecieron competencias y actividades sugeridas para implementar en el aula. Con dicha estrategia se busca potencializar el desarrollo emocional fortaleciendo la participación, la motivación y la ampliación de los lenguajes expresivos en los niños y niñas.