Factores que afectan el rendimiento académico en las áreas de matemáticas, ciencias naturales y español en estudiantes de grado 5 de las instituciones I.E. Juan Henrique White en Antioquia y el Colegio Estanislao Zuleta en IED Bogotá

Abstract

Este estudio busca comprender qué factores han influido en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado 5 en matemáticas, ciencias naturales y español en dos Instituciones Educativas: la I.E. Juan Henrique White en Antioquia y el Colegio Estanislao Zuleta IED en Bogotá. La investigación nació de la preocupación de los docentes al ver que muchos estudiantes presentan dificultades persistentes en estas áreas, reflejadas tanto en las notas institucionales como en pruebas nacionales e internacionales. Para desarrollar el estudio se combinan distintas técnicas: primero, una revisión de investigaciones previas y, luego, una encuesta tipo Likert que se valida por expertos y aplica a los estudiantes. Esta encuesta permite analizar aspectos que pueden influir el desempeño escolar: las características personales del estudiante, su entorno familiar, las condiciones socioeconómicas, el ambienten escolar y la manera como cada niño se percibe a sí mismo frente al estudio. Los resultados indican que la motivación, la seguridad en uno mismo, los hábitos de estudio, el apoyo familiar, el acceso a recursos y la manera de enseñar de los profesores son determinantes en el rendimiento. También se halla que los alumnos más acompañados y con mejor ambiente escolar sacan mejores notas. El trabajo concluye que el bajo rendimiento académico no tiene una sola causa. Es el resultado de la combinación de varios factores que interactúan entre sí. Por esto, se propone fortalecer el trabajo pedagógico, promover una mayor participación de las familias y generan ambientes de aprendizaje más dinámicos, apoyados en el enfoque STEM, que ayuden a los estudiantes a desarrollar habilidades para comprender mejor las áreas fundamentales.