| dc.contributor.advisor | Prieto Ladino, Wendy Danyanny | |
| dc.contributor.author | Zapata Cardona, Claudia Paola | |
| dc.coverage.spatial | Sevilla - Valle del Cauca | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-29T17:27:05Z | |
| dc.date.available | 2025-10-29T17:27:05Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-19 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10823/7903 | |
| dc.description.abstract | El proyecto de instalación de la LUDOTECA ESCOLAR es importante para los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como la introducción de los niños y las niñas a la lectura y la escritura, mediada por procesos lúdicos, con las didácticas sugeridas en el PEI Proyecto Educación Institucional y en los Planes de Área y proyectos transversales. Las secuencias didácticas y las herramientas pedagógicas, utilizadas en la LUDOTECA ESCOLAR, permitirá despertar el interés de los niños y niñas por el conocimiento, en un ambiente agradable en el cual los estudiantes puedan explorar sus habilidades de manera divertida y donde el juego se constituya en la base de la adquisición de competencias no sólo en la lectura y la escritura, sino en las diversas áreas del conocimiento de una manera transversal. Mediante la implementación de una LUDOTECA ESCOLAR, es posible potenciar la psicomotricidad, el pensamiento lógico y la socio afectividad, con una propuesta con carácter social y trabajo cooperativo. | spa |
| dc.description.tableofcontents | LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ... 3
JUSTIFICACIÓN... 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ... 5
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ... 6
OBJETIVOS ... 7
ANTECEDENTES ... 7
MARCO TEÓRICO... 19
METODOLOGÍA ... 23
CONCLUSIONES ... 30
RECOMENDACIONES PARA FUTURAS INVESTIGACIONES ... 31
REFERENCIAS ... 31
ANEXOS ... 33 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.title | La ludoteca, ambiente de juego y aprendizaje | spa |
| dc.type | bachelorThesis | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.title.translated | The play there, play and learning | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Instalación | spa |
| dc.subject.proposal | Juego | spa |
| dc.subject.proposal | Lúdica | spa |
| dc.subject.proposal | Ludoteca | spa |
| dc.subject.lemb | Gamificación | spa |
| dc.subject.lemb | Innovación educativa - aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Recursos educativos | spa |
| dc.description.abstractenglish | The project to install a games room is crucial for the learning process of the students and aims to introduce them to reading and writing through playful activities. The teaching methods and tools used in the school's play area will spark interest in learning within a pleasant environment, allowing students to explore their abilities in a fun way. The play area will not only support reading and writing skills, but also encourage the development of skills across various subjects. Furthermore, the playground will help improve psychomotor skills, logical thinking, and social interaction through cooperative activities | spa |
| dc.subject.keywords | Game | spa |
| dc.subject.keywords | Games Room | spa |
| dc.subject.keywords | Learning | spa |
| dc.subject.keywords | Play | spa |
| dc.subject.keywords | Play area | spa |
| dc.relation.references | Berk, L. E., & Winsler, A. (1995). Scaffolding Children's Learning: Vygotsky and Early Childhood Education. NAEYC. | spa |
| dc.relation.references | Castro Falero, S. V. (2021). Análisis del impacto de la ludoteca en el desarrollo infantil [Tesis de maestría, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión]. Repositorio Institucional Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. | spa |
| dc.relation.references | C., Silva, J., Martelo, F., Mejía, E., Legal, R., Máximo, A., Duque, S., & Stelabatti, M. (n.d.). (2010). Ludotecas naves no sólo juguetes. Corporación juego y niñez. content/uploads/2022/02/LUDOTECA-NAVES-NO-S%C3%93LO-JUGUETES.pdf | spa |
| dc.relation.references | De Borja i Solé, María. (1994). Las ludotecas como instituciones educativas. Enfoque sincrónico y diacrónico. https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/135936 | spa |
| dc.relation.references | Elkonin, D. B. (1985). Psicología del juego. URSS | spa |
| dc.relation.references | Frost, J. L. (2010). A History of Children's Play and Play Environments: Toward a Contemporary Child-Saving Movement. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Fundación Juego y Niñez. (2019). El juego: Un asunto serio en la formación de niñas y niños. https://juegoyninez.org/wp- content/uploads/2019/10/El_Juego_Un_Asunto_Serio_En_La_Formacion_De_Ninas_y_Nino s.pdf | spa |
| dc.relation.references | Fundación Juego y Niñez. (2022). Ludoteca Naves: No sólo juguetes. https://juegoyninez.org/wp- content/uploads/2022/02/LUDOTECA-NAVES-NO-S%C3%93LO-JUGUETES.pd | spa |
| dc.relation.references | Goldstein, J. (2012). Play in Children’s Development, Health and Well-Being. International Play Association. | spa |
| dc.relation.references | Greenman, J. (2005). Caring Spaces, Learning Places: Children's Environments That Work. Exchange Press. | spa |
| dc.relation.references | Hart, R. (1997). Children's Participation: The Theory and Practice of Involving Young Citizens in Community Development and Environmental Care. Earthscan. | spa |
| dc.relation.references | Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf | spa |
| dc.relation.references | Linaza, J. L., & Maldonado, A. (1987). El juego infantil y su contexto social. Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Moore, R. C. (1986). Childhood's Domain: Play and Place in Child Development. MIG Communications. | spa |
| dc.relation.references | Morrison, G. S. (2005). Early Childhood Education Today. Pearson. | spa |
| dc.relation.references | Olds, A. R. (2001). Child Care Design Guide. McGraw-Hill Professional. | spa |
| dc.relation.references | Ortega, J. A. (1991). La perspectiva sociocultural del juego. Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Ortega, J. A. (1992). Vygotsky y el aprendizaje escolar. Visor. | spa |
| dc.relation.references | Paredes, M. (2020). Importancia de la ludoteca en el aula para el desarrollo infantil [Tesis de maestría, Universidad Andina Simón Bolívar]. Repositorio Institucional Universidad Andina Simón Bolívar. https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/8119/1/T3508-MINE-Paredes- Importancia.pdf | spa |
| dc.relation.references | Piaget, J. (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. Norton. | spa |
| dc.relation.references | Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. | spa |
| dc.relation.references | Tonucci, F. (2025). La ciudad de los niños. Editorial Gráo. Bases curriculares, https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341880_recurso_1.pdf | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación para la Primera Infancia | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Politécnico Grancolombiano | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Alejandría Repositorio Comunidad | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.identifier.repourl | repourl:http://alejandria.poligran.edu.co | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |