Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de la lectoescritura en docentes de grado primero de la Institución Educativa José María Córdoba - Puerto Libertador, Córdoba

Abstract

Este estudio analiza las prácticas pedagógicas empleadas por los docentes de primer grado en la enseñanza de la lectoescritura en la Institución Educativa José María Córdoba. A través de un enfoque cualitativo y descriptivo, se identificaron estrategias utilizadas, el papel de la tecnología y la participación de las familias en el proceso educativo. Los resultados revelan que, aunque los docentes aplican metodologías constructivistas y lúdicas, la falta de un marco institucional unificado genera inconsistencias en su implementación. Se evidencia una brecha en el uso de tecnología y en la evaluación formativa, lo que destaca la necesidad de capacitación docente y acceso a recursos. Además, se resalta la importancia de la participación familiar en el aprendizaje. Este análisis permite reflexionar sobre mejoras en la enseñanza de la lectoescritura y la implementación de estrategias inclusivas como el Diseño Universal para el Aprendizaje.