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    Memoria y estados emocionales en escolares de 9 a 16 años

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    memoria y estados emocionales en escolares de 9 a 16 años..pdf (150.3Kb) 
    Fecha
    2022-10
    Autor
    Cubides Cárdenas, Lorena
    Chacón Montenegro, María Alejandra
    Muñoz Melo, Juan Sebastián
    Pinto Valencia, Luisa Alejandra
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    Resumen
    La presente revisión documentada describe cómo los estados emocionales pueden influir en los procesos de memoria en una población escolar de niños, niñas y adolescentes en edades entre 9 y 16 años, con el propósito de determinar si esta influencia en la memoria dificulta los procesos de memoria de trabajo afectando el aprendizaje y en el contexto escolar el rendimiento académico, es importante resaltar que a lo largo del documento se relacionan varios conceptos que dan paso a los procesos cognitivos, pero principalmente se busca determinar aquellos estados emocionales que son más frecuentes en esta población y cuáles son esos factores que los detonan, pues el contexto familiar y escolar son aquellos donde el niño encuentra esa estabilidad emocional donde puede generar nuevas herramientas de afrontamiento y de resolución de problemas para manejar las distintas situaciones que abren la puerta a los estados emocionales en los escolares.
    URI
    http://hdl.handle.net/10823/6703
    Colecciones
    • Psicología [213]
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