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La motivación del estudiante dentro del sistema educativo tradicional: un acercamiento a la percepción del docente

dc.contributor.advisorCaro Delgado, Angela Gissette
dc.contributor.authorGarcés Muñoz, Maritza Lucero
dc.contributor.authorJiménez Giraldo, Diana
dc.contributor.authorNoguera Piñeros, Nataly Tatiana
dc.contributor.authorOrtiz Ramírez, Daimer Miguel
dc.contributor.authorTobar Alarcón, Luisa Alejandra
dc.coverage.spatialBogotá
dc.coverage.temporalJulio 2022
dc.date.accessioned2022-10-27T16:26:23Z
dc.date.available2022-10-27T16:26:23Z
dc.date.issued2022-07-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/6674
dc.description.abstractLos retos que ofrece la modernidad motivan la necesidad de identificar nuevas estrategias que conduzcan a procesos que permitan formar seres libres, críticos y con capacidades resolutivas. Es así como mediante el presente proyecto, se buscó identificar la percepción que tienen algunos docentes de colegios de Colombia, sobre la influencia que tienen las características de la educación tradicional, en la motivación del estudiante para el aprendizaje. Este se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, descriptivo, con entrevista semiestructurada a 15 docentes de algunos colegios públicos y privados de Colombia. Los hallazgos del estudio permitieron identificar que existen algunos elementos de la educación tradicional que motivan a una pequeña cantidad de estudiantes, sin embargo, son muchos más los que generan una disminución en la motivación; el rol del docente genera poca motivación, no por lo que este represente sino por la forma como el docente está asumiendo su tarea; de la forma de evaluación, se observó que el sistema memorístico no motiva a la mayoría de estudiantes, solo a quienes tienen esa capacidad de memoria y se sienten reconocidos a través de este método.spa
dc.description.tableofcontentsResumen. 1 Introducción. 1 Objetivo general. 3 Justificación. 3 Marco conceptual 4 Marco Teórico. 6 Marco Empírico. 7 Tipo y diseño de investigación. 10 Participantes. 10 Instrumentos de recolección de datos. 11 Consideraciones éticas. 12 Resultados. 13 Discusión. 14 Conclusiones .16 Limitaciones. 17 Recomendaciones. 17 Referencias. 19 Anexos. 23spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleLa motivación del estudiante dentro del sistema educativo tradicional: un acercamiento a la percepción del docentespa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.title.translatedStudent motivation within the traditional educational system: an approach to the teacher's perceptionspa
dc.subject.proposalEducación tradicionalspa
dc.subject.proposalEstudiantespa
dc.subject.proposalMotivaciónspa
dc.subject.proposalProfesorspa
dc.subject.lembEpistemologíaspa
dc.subject.lembFormaciónspa
dc.subject.lembMaestrosspa
dc.description.abstractenglishThe challenges that modernity offers motivate the need to identify new strategies that lead to processes that allow the formation of free, critical beings with problem-solving capacities. Thus, through this project, we sought to identify the perception that some teachers in schools in Colombia have about the influence that the characteristics of traditional education have on student motivation for learning. This was developed under the qualitative, descriptive approach, with semi-structured interviews with 15 teachers from some public and private schools in Colombia. The findings of the study made it possible to identify that there are some elements of traditional education that motivate a small number of students, however, there are many more that generate a decrease in motivation; the teacher's role generates little motivation, not because of what it represents but because of the way in which the teacher is assuming her task; From the evaluation form, it was observed that the memory system does not motivate the majority of students, only those who have that memory capacity and feel recognized through this method.spa
dc.subject.keywordsTraditional educationspa
dc.subject.keywordsStudentspa
dc.subject.keywordsMotivationspa
dc.subject.keywordsProfessorspa
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dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadsspa
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