Es indudable que las universidades realizan diversas actividades con implicaciones ambientales de amplio rango. Los aspectos ambientales negativos van desde la generación de residuos, incluidos aquellos peligrosos producidos en laboratorios y centros médicos, hasta altos consumos de recursos con graves consecuencias sobre el entorno urbano. Los aspectos positivos están relacionados con el desarrollo de una conciencia en los nuevos profesionales, la investigación, difusión y aplicación de resultados en diferentes áreas ambientales, en estrecha unidad con la comunidad local y global donde ejercen una influencia definitiva en la mejora de la calidad de vida. En este estudio se hizo una revisión de los Sistemas de Gestión Ambiental SGA, ejecutados en centros de educación superior, y se buscó aquellos que cuentan con la validación internacional o certificación. Se compararon y analizaron para contrastarlos con los contenidos definidos en las normas ISO 14001: 2001 para así establecer los puntos congruentes y elementos disímiles entre los SGA universitarios y el contenido de la norma. Los resultados arrojaron una gran diferencia en la estructura de los SGA aplicados por las diferentes universidades, pues hubo casos de ausencia de definiciones en puntos categóricos, como la no declaración de una política institucional ambiental o la falta de objetivos y metas claras de acuerdo con lo estipulado en la norma ISO 14001.