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Self-learning Optimization through Virtual Teaching

Optimización de la autoformación a través de la enseñanza virtual;
Otimização da auto formação através do ensino virtual

dc.creatorMontes, Antonio Martín
dc.date2016-07-08
dc.date.accessioned2022-03-24T17:39:21Z
dc.date.available2022-03-24T17:39:21Z
dc.identifierhttps://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/790
dc.identifier10.15765/pnrm.v9i17.790
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/5393
dc.descriptionDuring the last decade, higher education institutions have suffered a big change displayed in the globalization, generalization, and expansion of knowledge. It shows an innovative educational scenario where the access to training is a general phenomenon. Professionals should be able to update their experiences at the same time that continuous progress within their work areas is produced. It is mandatory to develop an innovative educational environment that provides teachers and students with the tools that enable the use of new teaching methods through information and communication technologies (ICTs). This project analyzes a more active and participative teaching-learning method, where the student can use a set of resources that enables his/her self-evaluation and self-formation while supporting individual and team work.en-US
dc.descriptionEn la última década, las instituciones superiores educativas han sufrido una gran transformación, manifiesta en la tendencia hacia la globalización, generalización y expansión del conocimiento. Un escenario educativo innovador, donde el acceso a la formación es un fenómeno generalizado. Los profesionales deben ser capaces de mantener sus experiencias actualizadas a medida que se producen continuos avances en sus áreas de trabajo. Es imprescindible el desarrollo de un entorno educativo innovador, que permita poner a disposición de profesores y estudiantes herramientas que ofrezcan la posibilidad de utilizar nuevos métodos de enseñanza a través de las tecnologías de la información y la comunicación  (TIC). En el trabajo que aquí presentamos, se analiza un método de enseñanza-aprendizaje más activo y participativo. El presente proyecto permite al alumno disponer de un conjunto de recursos, que favorecen la autoevaluación y autoformación, a la vez que facilita su trabajo personal y en equipo.es-ES
dc.descriptionNa última década, as instituições superiores educativas têm sofrido uma grande transformação, manifesta na tendência para a globalização, generalização e expansão do conhecimento. Um cenário educativo inovador, onde o acesso à formação é um fenômeno generalizado. Os profissionais devem ser capazes de manter as suas experiências atualizadas na medida em que se produzem contínuos avanços nas suas áreas de trabalho. É imprescindível o desenvolvimento de um entorno educativo inovador, que permita pôr a disposição de professores e estudantes ferramentas que ofereçam a possibilidade de utilizar novos métodos de ensino através das tecnologias da informação e a comunicação  (TIC). No trabalho que aqui apresentamos, analisa-se um método de ensino-aprendizado mais ativo e participativo. O presente projeto permite ao aluno dispor de um conjunto de recursos, que favoreça a auto avaliação e auto formação, à vez que facilita o seu trabalho pessoal e em equipe.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstitución Universitaria Politécnico Grancolombiano - Editoriales-ES
dc.relationhttps://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/790/580
dc.rightsDerechos de autor 2016 PANORAMAes-ES
dc.sourcePanorama; Vol. 9 No. 17 (2015): Panorama 17; 41 - 49en-US
dc.sourcePanorama; Vol. 9 Núm. 17 (2015): Panorama 17; 41 - 49es-ES
dc.sourcePanorama; v. 9 n. 17 (2015): Panorama 17; 41 - 49pt-BR
dc.source2145-308X
dc.source1909-7433
dc.source10.15765/pnrm.v9i17
dc.subjectReflexive teachingen-US
dc.subjectteaching innovationen-US
dc.subjectBlackboard platformen-US
dc.subjectself-evaluationen-US
dc.subjecte-learning.en-US
dc.subjectensino reflexivopt-BR
dc.subjectinovação docentept-BR
dc.subjectplataforma Blackboardpt-BR
dc.subjectauto avaliaçãopt-BR
dc.subjecte-learning.pt-BR
dc.subjectenseñanza reflexivaes-ES
dc.subjectinnovación docentees-ES
dc.subjectplataforma Blackboardes-ES
dc.subjectautoevaluaciónes-ES
dc.subjecte-learning.es-ES
dc.titleSelf-learning Optimization through Virtual Teachingen-US
dc.titleOptimización de la autoformación a través de la enseñanza virtuales-ES
dc.titleOtimização da auto formação através do ensino virtualpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer-reviewed articleen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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  • Panorama [303]
    Revista semestral especializada en Educación y ELearning

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