This paper is the result of scientific and technological investigations carried out within the field of public elementary education. The main objective of this paper is to create a comprehensive model for managing school information with data cryptography by using an information system. This will allow us to cooperate with alternative comprehensive technologies in order to systematize operative and administrative processes in that area. To develop this investigation, we used scientific methodologies and technologies. On the one hand, regarding the scientific aspect, we used: field research methods, analysis and synthesis, induction, and systemic-structural-functional. On the other hand, for the technologies, we used the technological methodology of intervention and life cycle oriented to objects, as well as the gathering of information and the theoretical and contextual framework that supported the proposal.The results were conclusive because the proposal improved the management of information, especially the one regarding the grades of the students, the speeding-up, and the information control and disposition. Finally, the conclusion we had was clear because this investigation confirms the hypothesis stated and answers the question asked – concerning the importance of creating a comprehensive model for the management of school information with data cryptography by using an information system. Likewise, it is essential to continue contributing comprehensive scientific and technological alternatives based on researchEl presente trabajo es el resultado de investigaciones científicas y tecnológicas realizadas en sector educativo primario público, cuyo objetivo es crear un modelo integral para la administración de información escolar con Criptografía de datos, mediante un sistema de información. El cual permitirá colaborar con alternativas tecnologías integrales, para sistematizar los procesos operativos y administrativos en dicho sector. Para el desarrollo y culminación de esta investigación se emplearon metodologías científicas y tecnologías, por un lado en la parte Cientifica los métodos de investigación de campo, análisis y síntesis, inducción, Sistémico - estructural - funcional, y por otra parte la metodología tecnológica de intervención y de ciclo de vía orientado a objetos, además de la recopilación de información, el marco teórico y contextual que avaló la propuesta. Por otra parte, los resultados arrogados fueron contundentes ya que la propuesta mejoró la  administración de información, en particular de las calificaciones de los alumnos, la agilización, disposición y control de información. Finalmente, la conclusión a la que se llego fue clara ya que la investigación realizada confirma con la hipótesis planteada y responde a la pregunta de investigación, la cual consistió en cuestionar la importancia de la creación de un Modelo integral para la administración de información escolar con criptografía de datos, mediante un sistema de información. En este mismo sentido, es de vital importancia continuar con la aportación de alternativas científicas y tecnológicas integrales con fundamento en la investigación, que sirvan de apoyo a los procesos administrativos y operativos del sector educativo.O presente trabalho é o resultado de pesquisas científicas e tecnológicas realizadas no setor educativo primário público, cujo objetivo é criar um modelo integral para a administração de informação escolar com Criptografia de dados, mediante um sistema de informação. O qual permitirá colaborar com alternativas tecnologias integrais, para sistematizar os processos operativos e administrativos em dito setor. Para o desenvolvimento e culminação desta pesquisa se empregaram metodologias científicas e tecnologias, por um lado na parte Cientifica os métodos de pesquisa de campo, análise e síntese, indução, Sistémico - estrutural - funcional, e de outra parte a metodologia tecnológica de intervenção e de ciclo de via orientado a objetos, além do mais da recopilação de informação, o marco teórico e contextual que aceitou a proposta. Por outra parte, os resultados arrojados foram contundentes já que a proposta melhorou a  administração de informação, em particular das qualificações dos alunos, a agilização, disposição e controle de informação. Finalmente, a conclusão à que se chegou foi clara já que a pesquisa realizada confirma com a hipótese planteada e responde à pergunta de pesquisa, a qual consistiu em questionar a importância da criação de um Modelo integral para a administração de informação escolar com criptografia de dados, mediante um sistema de informação. Neste mesmo sentido, é de vital importância continuar com o aporte de alternativas científicas e tecnológicas integrais com fundamento na pesquisa, que sirvam de apoio a os processos administrativos e operativos do setor educativo.