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La filosofía liberal y el imperativo kantiano, una aproximación reflexiva desde el derecho al libre desarrollo de la personalidad
dc.creator | Ochoa, Omar Alfonso | |
dc.date | 2013-03-20 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-24T17:39:07Z | |
dc.date.available | 2022-03-24T17:39:07Z | |
dc.identifier | https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/47 | |
dc.identifier | 10.15765/pnrm.v4i8.47 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10823/5279 | |
dc.description | El modelo de Estado adoptado por el constituyen- te de 1991, se sustenta en el ideario de la fi loso- fía liberal clásica que concibe al individuo como centro del devenir histórico y en tanto tal, el Es- tado que encarna el interés general, tiene claros límites en su accionar frente a la esfera privada de cada asociado, ámbito en la cual este goza de una serie de derechos inalienables que no pueden ser desconocidos, vulnerados o restringidos por el Estado. En ese orden, aspectos que solo le atañen al individuo no pueden ser objeto de imposiciones heterónomas que le niegan su calidad de ser moral y lo limitan a la condición de medio y no de fi n en sí mismo, según el postulado kantiano. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano - Editorial | es-ES |
dc.relation | https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/47/39 | |
dc.source | Panorama; Vol. 4 No. 8 (2010): Panorama 8 | en-US |
dc.source | Panorama; Vol. 4 Núm. 8 (2010): Panorama 8 | es-ES |
dc.source | Panorama; v. 4 n. 8 (2010): Panorama 8 | pt-BR |
dc.source | 2145-308X | |
dc.source | 1909-7433 | |
dc.source | 10.15765/pnrm.v4i8 | |
dc.title | La filosofía liberal y el imperativo kantiano, una aproximación reflexiva desde el derecho al libre desarrollo de la personalidad | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Peer-reviewed article | en-US |
dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
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Revista semestral especializada en Educación y ELearning