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    Factores psicosociales de la deserción académica

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    Plantilla documento.pdf (652.3Kb) 
    Fecha
    2021-06-29
    Autor
    Álvarez Leal, Johan Sebastián
    Betancurt Usuga, Yoan Darío
    Cantor Trujillo, Harrinson Mauricio
    Chaves Moya, Mercy Angelica
    Coronel Atencio, Jhony Alberto
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    Resumen
    En este documento se buscó analizar los factores psicológicos de la deserción académica en el programa de psicología del Politécnico Grancolombiano a través de un estudio multimodal con diseño de triangulación concurrente con alcance descriptivo, donde se aplicó una entrevista cognitiva semiestructurada en profundidad con finalidad consultiva a 7 estudiantes desertores de entre 22 hasta 38 años con un guion elaborado para aproximadamente 25 minutos. Para apoyar el estudio, se tomó el modelo de deserción de Vicent Tinto y se contrastó con los resultados en los que se encontró que los estudiantes suelen presentar sus dificultades como problemas económicos que disfrazan problemas psicológicos y sociales que inducen la deserción como frustración, dificultades laborales o familiares y se concluyó que es necesario que los estudiantes tengan mejor asimilación y apropiación de los elementos que dispone la universidad, así como a los docentes y asesores en servicio al cliente. Con estos últimos con especial se le recomendó a la universidad que se les capacite en el manejo de las herramientas de apoyo al estudiantado para una mejor experiencia universitaria y contribuir con la permanencia hasta culminar el programa académico. También se recomendó la implementación de una materia que permita introducir y adaptar mejor a los estudiantes al entorno universitario virtual.
    URI
    http://hdl.handle.net/10823/3025
    Colecciones
    • Psicología - Virtual [560]
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