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dc.contributor.advisorFernández Guayana, Tany Giselle
dc.contributor.authorCaicedo Bohórquez, Leidy Xiomara
dc.contributor.authorDíaz Quintero, Alexis
dc.contributor.authorRodríguez Márquez, Ángel David
dc.coverage.spatialMocoa - Putumayospa
dc.coverage.spatialSahagún - Córdobaspa
dc.date.accessioned2021-06-17T23:22:33Z
dc.date.available2021-06-17T23:22:33Z
dc.date.issued2020-12-30
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10823/2775
dc.description.abstractEl presente documento está encaminado a contribuir con la construcción de un estado de conocimiento sobre las diversas investigaciones generadas alrededor de la violencia en el contexto escolar, bullying, a través de una exhaustiva revisión bibliográfica que permitirá un mayor entendimiento de las consecuencias de estas prácticas violentas en el entorno escolar. Esto debido a que los comportamientos violentos en las instituciones educativas han despertado un gran interés a nivel nacional e internacional en los investigadores, docentes, padres de familia, psicólogos y distintos entes que buscan mejorar las relaciones escolares entre niños, niñas y adolescentes; para mantener una sana convivencia, un libre desarrollo de la personalidad, autonomía, autoconfianza y espacios libres de violencia como base para una sociedad respetuosa. Son muchas las miradas que ha atraído este tema y ha sido abordado desde distintos campos investigativos, en los que se busca establecer el rol de cada uno de los involucrados; el contexto en el que se desarrolla, los antecedentes familiares, las características en las conductas que aumentan la posibilidad de violencia escolar y la magnitud del daño que provoca los comportamientos violetos en los niños, niñas y adolescentes en edad escolar.spa
dc.description.tableofcontents1. Introducción. 4 2. Justificación. 5 3. Problema de investigación. 7 4. Objetivos. 8 4.1 Objetivo general. 8 4.2 Objetivos específicos. 8 5. MÉTODO. 9 5.1 Tipo de revisión. 9 5.2 Criterios de selección de fuentes. 9 5.3 Búsquedas de fuentes. 10 5.4 Técnicas de recolección de información. 12 5.5 Método de análisis. 12 5.6 Procedimiento. 13 6. RESULTADOS. 15 6.1 A nivel internacional. 15 6.2 A nivel nacional. 30 7. ANÁLISIS DE RESULTADOS. 42 7.1 Categorías investigativas. 42 7.1.1 Problema de investigación. 42 7.1.2 Tipo de estudio. 42 7.1.3 Muestra o participantes. 43 7.1.4 Método. 43 7.1.5 Instrumentos de recolección de información. 43 7.1.6 Hallazgos. 44 7.2 Categorías sobre las consecuencias del bullying a nivel de Latinoamérica y Colombia. 44 7.2.1 Baja autoestima. 44 7.2.2 Depresión. 45 7.2.3 Ansiedad-angustia. 45 7.2.4 Rendimiento académico. 46 7.2.5 Síntomas somáticos. 46 7.2.6 Suicidio. 47 8. CONCLUSIONES. 48 9. REFERENCIAS. 50spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.titleConsecuencias que genera el bullying a nivel integral en los estudiantes en edad escolar según estudios en Latinoamérica entre 2010 - 2020spa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.title.translatedConsequences generated by bullying at a comprehensive level in school-age students according to studies in Latin America between 2010 - 2020en
dc.subject.proposalTrabajo de Grado - Pregradospa
dc.subject.proposalAcoso Escolarspa
dc.subject.proposalViolencia Familiarspa
dc.subject.proposalMatoneospa
dc.subject.proposalVictimasspa
dc.subject.lembAcoso Escolarspa
dc.subject.lembEstrategias Pedagógicasspa
dc.subject.lembPsicología del Aprendizajespa
dc.subject.lembEscenarios Socioeducativosspa
dc.description.abstractenglishThis document is aimed at contributing to the construction of a state of knowledge about the various investigations generated around violence in the school context, bullying, through an exhaustive bibliographic review that will allow a greater understanding of the consequences of these violent practices in the school environment. This is due to the fact that violent behaviors in educational institutions have aroused great interest at the national and international level in researchers, teachers, parents, psychologists and different entities that seek to improve school relations between children and adolescents; to maintain a healthy coexistence, a free development of personality, autonomy, self-confidence and spaces free of violence as a basis for a respectful society. There are many views that this issue has attracted and it has been approached from different research fields, in which it is sought to establish the role of each of those involved; the context in which it develops, family history, characteristics of behaviors that increase the possibility of school violence and the magnitude of the damage that violent behaviors cause in school-age children and adolescents.en
dc.subject.keywordsDegree Work - Undergraduateen
dc.subject.keywordsBullyingen
dc.subject.keywordsDomestic violenceen
dc.subject.keywordsVictimsen
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dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.publisher.facultyFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividadspa
dc.identifier.instnameinstname:Politécnico Grancolombianospa
dc.identifier.reponamereponame:Alejandría Repositorio Comunidadspa
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dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa


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