Influencia de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar de estudiantes entre los 6 y los 8 años.

Abstract

El artículo establece una revisión teórica de la influencia del funcionamiento ejecutivo y el rendimiento escolar en estudiantes entre los 6 y los 8 años edad, siendo las funciones ejecutivas predictoras del éxito y/o fracaso en el proceso de aprendizaje. El documento presenta una aproximación conceptual que permite evidenciar la relación existente entre las habilidades lectoras y de cálculo matemático con el control inhibitorio, la memoria de trabajo, inhibición, planificación, flexibilidad cognitiva, fluidez verbal, entre otras. Se precisa como dato concluyente la importancia de diseñar e implementar programas de estimulación que contribuyan a la maduración de dichas funciones, teniendo en cuenta el impacto de ellas en la escolaridad.