Estrategia didáctica con aplicación móvil para fortalecer competencias de resolución de problemas espaciales y métricos

Abstract

Cómo docentes, comprendemos que la enseñanza de competencias espaciales y métricas es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que estas habilidades les permiten interactuar con el entorno, resolver problemas cotidianos y fortalecer su pensamiento lógico. En el contexto actual, donde la tecnología tiene un papel protagónico en la vida de los niños, es necesario replantear nuestras estrategias didácticas para responder a sus intereses y formas de aprender. Por eso, este proyecto ha sido muy relevante, ya que propone el diseño e implementación de una estrategia didáctica que integra una aplicación móvil como herramienta para fortalecer las competencias métricas y espaciales en estudiantes de educación básica. La propuesta busca hacer del aprendizaje de las matemáticas algo más significativo y dinámico, promoviendo actividades interactivas que permitan manipular objetos y explorar el espacio desde una plataforma digital. Además, este tipo de estrategias ayudan a acercar la teoría a la práctica. Muchos de docentes han visto en las prácticas pedagógicas que los estudiantes aprenden mejor cuando se sienten motivados y pueden relacionar los conceptos con su vida diaria. En este sentido, el uso de tecnologías como las aplicaciones móviles puede ser una gran aliada para lograrlo, como lo señala Romero-Rodríguez (2019), quien destaca su potencial para personalizar el aprendizaje. También es importante considerar, como indican Sola, Vidal y Ortega (2019), que el uso de dispositivos móviles comienza cada vez a una edad más temprana, lo cual tiene un impacto directo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por eso, como maestros, es necesario preparar e integrar de manera pedagógica estas herramientas y así favorecer ambientes de aprendizaje más significativos, motivadores y acordes a las realidades digitales de los estudiantes.