Afectación de los influencers en la intención de realizar estudios universitarios.
Abstract
El presente documento busca, a partir de una revisión de literatura, encontrar si las
características de la información emitida por los influencers y expuesta en diferentes
plataformas digitales, tiene un efecto persuasivo en los adolescentes que los ven
como un modelo a seguir, afectando su intención de estudiar en la universidad.
Partiendo de los modelos de adopción de la información propuestos por Sussman y
Siegal (2003) y Erkan y Evans (2016), se pautaron las variables a tener en cuenta
para evaluar los aspectos de la información emitida por los influencers y de la
respuesta de los consumidores, siendo estos los siguientes: calidad de la
información, credibilidad de la información, actitud hacia la información, necesidad
de la información, utilidad de la información y aceptación de la información. El
modelo que contiene las variables anteriormente mencionadas fue intervenido a
conveniencia de los investigadores, incluyendo dos ítems más: Influencers (como
emisores del mensaje) y la intención de estudiar, como aspecto a tener en cuenta
para determinar si el deseo de ser influencer implica un impacto en la decisión de
vincularse a un programa formativo. La investigación recogerá una muestra mínima
de 200 adolescentes colombianos que responderán una encuesta de
aproximadamente diez preguntas por ítem y cuyas respuestas serán medidas en un
escalamiento Likert de cinco puntos.