| dc.contributor.advisor | Ocampo Muñoz, María Fernanda | |
| dc.contributor.author | Ortiz Rojas, Daniel Fernando | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-02T16:22:24Z | |
| dc.date.available | 2025-12-02T16:22:24Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-17 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10823/7977 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se propone una revisión literaria orientada al aporte de las técnicas de intervención dirigidas a la neuroplasticidad en niños diagnosticados con dislexia, asimismo, se comparan los cambios a nivel cerebral tras la implementación de estas intervenciones. Por medio de una de investigación de tipo cualitativa, y sirviéndonos de la técnica de investigación documental, se ha constatado gracias a la revisión realizada que, la neuroplasticidad juega un papel positivo y prometedor en el contexto escolar, más precisamente, en el trastorno especifico de aprendizaje con dificultad en la lectura. Por su parte, la aplicación de intervenciones cognitivas/conductuales y de Estimulación cerebral no invasiva en niños con esta dificultad, evidencian mejoría en los procesos de lectura, y en las funciones cognitivas asociadas a esta, aprovechando la mayor neuroplasticidad de la que se dispone en esta edad. | spa |
| dc.description.tableofcontents | PALABRAS CLAVE ... 5
ABSTRACT ... 6
KEY WORDS ... 6
1. INTRODUCCIÓN ... 7
1.1. Justificación... 9
1.2. Pregunta de investigación ... 10
1.3. Objetivo general ... 10
1.4. Objetivos específicos ... 11
2. MARCO TEÓRICO ... 11
2.1 Trastorno específico de aprendizaje... 11
2.1.1. Trastorno específico de aprendizaje con dificultad en la lectura (dislexia)... 12
2.1.2. Caracterización de niños con dislexia... 13
2.2. Neuroplasticidad ... 13
2.2.1. Intervenciones dirigidas a la neuroplasticidad... 14
2.2.2. Intervenciones dirigidas a la neuroplasticidad en niños diagnosticados con dislexia...15
2.2.3 Neurplsticidad reducida en la dislexia... 21
METODOLOGÍA ... 23
3.1. Criterios de exclusión de información ... 24
3. DISCUSIÓN... 25
4. CONCLUSIONES... 27
6. REFERENCIAS... 29 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.title | Neuroplasticidad y dislexia: Una revisión literaria | spa |
| dc.type | bachelorThesis | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.title.translated | Neuroplasticity and dyslexia: A literature review | spa |
| dc.subject.proposal | Dislexia | spa |
| dc.subject.proposal | Intervenciones | spa |
| dc.subject.proposal | Neuroplasticidad | spa |
| dc.subject.proposal | Niños | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje - trastornos | spa |
| dc.subject.lemb | Emociones - aspecto psicológico | spa |
| dc.subject.lemb | Neuroplasticidad | spa |
| dc.description.abstractenglish | The present work proposes a literature review oriented to the contribution of intervention techniques aimed at neuroplasticity in children diagnosed with dyslexia, in addition, the changes at the brain level are compared after the implementation of these interventions. By means of qualitative research, and using the documentary research technique, it has been established through literature review that neuroplasticity plays a positive and promising role in the school context, more precisely, in the specific learning disorder with difficulty in reading. The application of cognitive/behavioral interventions and non-invasive brain stimulation in children with this difficulty, show improvement in reading processes, and in the cognitive functions associated with it, taking advantage of the greater brain plasticity available at this age. | spa |
| dc.subject.keywords | Children | spa |
| dc.subject.keywords | Dyslexia | spa |
| dc.subject.keywords | Interventions | spa |
| dc.subject.keywords | Neuroplasticity | spa |
| dc.relation.references | Artigas, J. (2000). Disfunción Cognitiva de la Dislexia. Revista de Neurología clínica | spa |
| dc.relation.references | Asociación Americana de Psiquiatría (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5.ª ed.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596 | spa |
| dc.relation.references | Asociación Andaluza de Dislexia. (2010). Guía General Sobre la Dislexia. | spa |
| dc.relation.references | Barba Tellez, M. N., Suárez Monzón, N., Jomarrón Moreira, L., & Navas Bonilla, C. D. R. (2019). Tendencias actuales de la investigación en dislexia y necesidad de formación docente. Revista Cubana De Medicina Militar, 48(2(Sup), 410–425. Recuperado a partir de https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/400 | spa |
| dc.relation.references | Bergado-Rosado, J. A., & Almaguer-Melian, W. (2000). Mecanismos celulares de la neuroplasticidad. Revista de Neurología, 31(11), 1074. https://doi.org/10.33588/rn.3111.2000340 | spa |
| dc.relation.references | Borbón, K., Navarro, J., Prieto, D & Rodríguez, M. (2023). Influencia de las emociones derivadas de pautas de crianza en los procesos de aprendizaje. | spa |
| dc.relation.references | Campos, A (s.f). Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación | spa |
| dc.relation.references | Costanzo, F., Rossi, S., Varuzza, C., Varvara, P., Vicari, S., & Menghini, D. (2018). Longlasting improvement following tDCS treatment combined with a training for reading in children and adolescents with dyslexia. Neuropsychologia, 130, 38-43. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2018.03.016 | spa |
| dc.relation.references | Cramer, S. C., Sur, M., Dobkin, B. H., O’Brien, C., Sanger, T. D., Trojanowski, J. Q., Rumsey, J. M., Hicks, R., Cameron, J., Chen, D., Chen, W. G., Cohen, L. G., deCharms, C., Duffy, C. J., Eden, G. F., Fetz, E. E., Filart, R., Freund, M., Grant, S. J., . . . Vinogradov, S. (2011). Harnessing neuroplasticity for clinical applications. Brain, 134(6), 1591-1609. https://doi.org/10.1093/brain/awr039 | spa |
| dc.relation.references | David, C. (2024). Dislexia: Bases Neuropsicológicas e intervención | spa |
| dc.relation.references | De Freitas, P. B., Pedão, S. T., & Barela, J. A. (2014). Visuomotor processing and hand force coordination in dyslexic children during a visually guided manipulation task. Research In Developmental Disabilities, 35(10), 2352- 2358. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2014.06.002 | spa |
| dc.relation.references | Del Carmen Angulo Domínguez, M., Ocampos, J. G., Vilaseca, J. L. L., Del Pilar Rodríguez Romero, M., Cantero, R. S., Fioretti, R. M. S., & Uceda, M. V. (2011). Manual de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de Dificultades Especificas de Aprendizaje : dislexia. Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/3181 | spa |
| dc.relation.references | Einat, T., & Einat, A. (2008). Learning disabilities and delinquency: A study of Israeli prison inmates. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 52(4), 416-434. https://doi.org/10.1177/0306624x07307352 | spa |
| dc.relation.references | Gatell-Carbó, A. (2022). Trastorno específico del aprendizaje. Pediatr Integral. 26 (1), 21–33. | spa |
| dc.relation.references | Gazerani, P. (2025). The neuroplastic brain: current breakthroughs and emerging frontiers. Brain Research, 149643. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2025.149643 | spa |
| dc.relation.references | Ginarte, Y. (2007). La neuroplasticidad como base biológica de la rehabilitación cognitiva. Geroinfo, 2(1). | spa |
| dc.relation.references | Guillén, J. (4 de octubre de 2012). Neuroplasticidad, un nuevo paradigma para la educación. Escuela con cerebro. https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2012/10/04/neuroplasticidad-un-nuevoparadigma-para-la-educacion/ | spa |
| dc.relation.references | Laprevotte, J., Papaxanthis, C., Saltarelli, S., Quercia, P., & Gaveau, J. (2021). Movement detection thresholds reveal proprioceptive impairments in developmental dyslexia. Scientific Reports, 11(1). https://doi.org/10.1038/s41598-020-79612-4 | spa |
| dc.relation.references | Lotfi, S., Rostami, R., Shokoohi-Yekta, M., Ward, R. T., Motamed-Yeganeh, N., Mathew, A. S., & Lee, H. (2020). Effects of computerized cognitive training for children with dyslexia: An ERP study. Journal Of Neurolinguistics, 55, 100904. https://doi.org/10.1016/j.jneuroling.2020.100904 | spa |
| dc.relation.references | Málaga, I. & Arias, J. (2010). Los trastornos del aprendizaje. Definición de los distintos tipos y sus bases neurobiológicas. Boletín de Pediatría, (50), 43-47. | spa |
| dc.relation.references | Marzocchi, G. M., Ornaghi, S., & Barboglio, S. (2009). What are the Causes of the Attention Deficits Observed in Children with Dyslexia? Child Neuropsychology, 15(6), 567-581. https://doi.org/10.1080/09297040902740660 | spa |
| dc.relation.references | Merino, I. (2019). Neuropsicoeducación: la vacuna del autoconocimiento. Congreso de Actualización Pediatría. 343-345. | spa |
| dc.relation.references | Mestra, H. (2017). Condiciones familiares y escolares de los niños diagnosticados con dislexia en los grados 4° y 5° de básica primaria en la institución educativa madre bernarda en el municipio de ciénaga de oro. [Tesis de pregrado, Universidad de Córdoba]. | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2017). Decreto 1421 de 2017. Recuperado de:http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%2 029%20DE%2 0AGOSTO%20DE%202017.pdf | spa |
| dc.relation.references | Pardo Cardozo, N. (2015). Prevalencia del trastorno específico de la lectura en una muestra de instituciones educativas de la localidad 19 de Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Pattier, D. (2019). La neuroplasticidad: una puerta a la esperanza en educación. E- Innova BUCM. Revista Electrónica de Educación, 2(78). | spa |
| dc.relation.references | Pennington, B. F. (2008). Diagnosing Learning Disorders, second edition: A Neuropsychological Framework. https://www.amazon.com/Diagnosing-Learning-Disorders-Second-Neuropsychological/dp/1593857144 | spa |
| dc.relation.references | Perrachione, T. K., Del Tufo, S. N., Winter, R., Murtagh, J., Cyr, A., Chang, P., Halverson, K., Ghosh, S. S., Christodoulou, J. A., & Gabrieli, J. D. (2016). Dysfunction of Rapid Neural Adaptation in Dyslexia. Neuron, 92(6), 1383-1397. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2016.11.020 | spa |
| dc.relation.references | Ren, X., Wu, Q., Cui, N., Zhao, J., & Bi, H. (2023). Effectiveness of digital gamebased trainings in children with neurodevelopmental disorders: A metaanalysis. Research In Developmental Disabilities, 133, 104418. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2022.104418 | spa |
| dc.relation.references | Reyes-Ruiz, L., & Alvarado, F. A. C. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio. https://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/6630 | spa |
| dc.relation.references | Sarrasin, J. B., Nenciovici, L., Foisy, L. B., Allaire-Duquette, G., Riopel, M., & Masson, S. (2018). Effects of teaching the concept of neuroplasticity to induce a growth mindset on motivation, achievement, and brain activity: A metaanalysis. Trends In Neuroscience And Education, 12, 22- 31. https://doi.org/10.1016/j.tine.2018.07.003 | spa |
| dc.relation.references | Savage, R., Cornish, K., Manly, T., & Hollis, C. (2006). Cognitive processes in children’s reading and attention: The role of working memory, divided attention, and response inhibition. British Journal Of Psychology, 97(3), 365- 385. https://doi.org/10.1348/000712605x81370 | spa |
| dc.relation.references | Snowling, M. J., Hulme, C., & Nation, K. (2020). Defining and understanding dyslexia: past, present and future. Oxford Review Of Education, 46(4), 501- 513. https://doi.org/10.1080/03054985.2020.1765756 | spa |
| dc.relation.references | Stappen, C. V., Dricot, L., & Van Reybroeck, M. (2020). RAN training in dyslexia: Behavioral and brain correlates. Neuropsychologia, 146, 107566. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.10756630 | spa |
| dc.relation.references | Tallal, P., & Jenkins, W. (2018). The Birth of Neuroplasticity Interventions: A Twenty Year Perspective. En Literacy studies (pp. 299-322). https://doi.org/10.1007/978-3- 319-90805-2_14 | spa |
| dc.relation.references | Temple, E., Deutsch, G. K., Poldrack, R. A., Miller, S. L., Tallal, P., Merzenich, M. M., & Gabrieli, J. D. E. (2003). Neural deficits in children with dyslexia ameliorated by behavioral remediation: Evidence from functional MRI. Proceedings Of The National Academy Of Sciences, 100(5), 2860-2865. https://doi.org/10.1073/pnas.0030098100. | spa |
| dc.relation.references | Turker, S., & Hartwigsen, G. (2021). The use of noninvasive brain stimulation techniques to improve reading difficulties in dyslexia: A systematic review. Human Brain Mapping, 43(3), 1157-1173. https://doi.org/10.1002/hbm.25700 | spa |
| dc.relation.references | Vilches , A. (2022). Neuroplasticidad : importancia de la intervención temprana en niños con factores de riesgo socioambiental. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas. http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/2159 | spa |
| dc.relation.references | Virlet, L., Sparrow, L., Barela, J., Berquin, P., & Bonnet, C. (2024). Proprioceptive intervention improves reading performance in developmental dyslexia: An eye-tracking study. Research In Developmental Disabilities, 153, 104813. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2024.104813 | spa |
| dc.relation.references | Weyandt, L. L., Clarkin, C. M., Holding, E. Z., May, S. E., Marraccini, M. E., Gudmundsdottir, B. G., Shepard, E., & Thompson, L. (2020). Neuroplasticity in children and adolescents in response to treatment intervention: A systematic review of the literature. Clinical And Translational Neuroscience, 4(2), 2514183X2097423. https://doi.org/10.1177/2514183x20974231 | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Neuropsicología Escolar | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Politécnico Grancolombiano | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Alejandría Repositorio Comunidad | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.identifier.repourl | repourl:http://alejandria.poligran.edu.cos | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/draft | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
