| dc.contributor.advisor | Prieto Ladino, Wendy Dayana | |
| dc.contributor.author | Arroyave Muñoz, Greins Dayana | |
| dc.contributor.author | Niño Meneses, Tania Marcela | |
| dc.contributor.author | Posso Marín, Juliana | |
| dc.coverage.spatial | La Victoria - Valle del Cauca | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-31T17:27:11Z | |
| dc.date.available | 2025-10-31T17:27:11Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-29 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10823/7911 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación se centra en el tema de alfabetización lectora en niños
de preescolar de 5 años de la Institución Educativa Talentos. El proyecto propone un enfoque pedagógico utilizando imágenes compartidas por profesores para mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes. El estudio tiene como objetivo abordar cuestiones educativas que afectan negativamente el proceso de aprendizaje de los niños, como las disparidades económicas y de salud. El proyecto propone un enfoque de alfabetización basado en etapas de asimilación y maduración, incluyendo percepción global de la realidad, ampliación de vocabulario, reconocimiento de palabras y decodificación, para lograr una lectura fluida. El proyecto también aborda las dificultades de lectura en niños con dificultades lectoras, proporcionando teorías, métodos y estrategias relevantes para los profesores. | spa |
| dc.title | Descubriendo y aprendiendo a través de la lectura alfabética mediante imágenes de textos infantiles aplicados al grado transición del Centro Educativo Talentos | spa |
| dc.type | bachelorThesis | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Licenciatura | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.title.translated | Discovering and learning through allfabetic reading through images of children's texts applied to the transition grade of the talents educational center | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias de aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Imágenes de textos infantiles | spa |
| dc.subject.proposal | Lectura alfabética | spa |
| dc.subject.proposal | Primera infancia | spa |
| dc.subject.lemb | Enseñanza vocacional | spa |
| dc.subject.lemb | Innovación educativa - aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Primera infancia | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research project focuses on the topic of reading literacy in 5-year-old preschool children at the Talentos Educational Institution. The project proposes a pedagogical approach using images shared by teachers to improve students' cognitive skills. The study aims to address educational issues that negatively affect children's learning process, such as economic and health disparities. The project proposes a literacy approach based on stages of assimilation and maturation, including global perception of reality, vocabulary expansion, word recognition and decoding, to achieve fluent reading. The project also addresses reading difficulties in children with reading difficulties, providing relevant theories, methods and
strategies for teachers. | spa |
| dc.subject.keywords | Early childhood | spa |
| dc.subject.keywords | alphabetic reading | spa |
| dc.subject.keywords | images of children's texts | spa |
| dc.subject.keywords | learning strategies | spa |
| dc.relation.references | Roncancio, S. E. P., Valero, L. A., & Rodríguez, C. A. M. (2019). Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica. Educación y Ciencia, (22), 335-354. | spa |
| dc.relation.references | MEN. (1998). lineamientos curriculares. Colombia: MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341880_recurso_1.pdf | spa |
| dc.relation.references | MEN. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. Bogotá: MEN. | spa |
| dc.relation.references | La Lúdica Como Estrategia Para El Aprendizaje Significativo De La Lectura Y La Escritura. Muñoz, Y. Rodríguez, A. | spa |
| dc.relation.references | Ley 115 [Ley General de Educación]. Art. 2. 8 de febrero de 1994 | spa |
| dc.relation.references | Román, M. Tesis de especialización. Fundación Universitaria Los Libertadores. 2021. Pág. 8,9,13. | spa |
| dc.relation.references | Lectura de imágenes en la comprensión lectora de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad del centro infantil “Cuidad de San Gabriel” D.M.Q, periodo (2014- 2015). Editorial, Equipo (2021). "Antecedentes de un proyecto" | spa |
| dc.relation.references | Anaya Meneses María Elena, (2018). Estrategias para desarrollar y afianzar la lectoescritura en los niños y las niñas | spa |
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| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
