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    Estrategias de intervención neuropsicológica para estudiantes universitarios con discapacidad intelectual leve 

    Bustos Arias, Mileth Catalina (2018-08-15)
    Los desafíos que conlleva la superación de las barreras en nuestro país en torno al acceso igualitario y equitativo a la educación superior por parte de las personas con discapacidad intelectual leve, sugieren retos ...
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    Necesidades de la escuela oficial en temas de inclusión: una perspectiva desde la neuropsicología escolar 

    Becerra Martínez, Stefany Johanna; Venegas Abril, Zayra Milena (2017-07-10)
    La elaboración del presente artículo permite abordar temáticas como la discapacidad, la inclusión educativa y la neuropsicología en la escuela oficial, a su vez ampliar perspectivas frente a las necesidades de la educación ...
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    Influencia del trastorno de ansiedad por separación sobre los procesos atencionales en niños 

    Gámez Salamanca, María Xiomara; García Flórez., Nancy; Valbuena Carvajal., Karol Stephanie (2019-02-18)
    El objetivo del presente estudio se basó en revisar la influencia que tiene el Trastorno de Ansiedad por Separación en niños que presentan dificultades atencionales y analizar los signos y síntomas, para determinar las ...
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    Influencia de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar de estudiantes entre los 6 y los 8 años. 

    Cárdenas Lancheros, July Andrea; Ospina Delgado, Yenny Johanna (2017-08-15)
    El artículo establece una revisión teórica de la influencia del funcionamiento ejecutivo y el rendimiento escolar en estudiantes entre los 6 y los 8 años edad, siendo las funciones ejecutivas predictoras del éxito y/o ...
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    Inclusión educativa: fundamental para el tratamiento integral del trastorno del espectro autista (TEA) 

    Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (2015-11-06)
    El Trastorno del Espectro Autista (TEA), mejor conocido como autismo, es un síndrome que se presenta en 1 de cada 68 niños a nivel mundial, según lo indican estadísticas de Marzo de 2014 del Centro para el Control y ...
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    Integración sensorial y rendimiento académico: fundamentos conceptuales y propuesta de intervención en el aula 

    Delgado Villamil, Lady Catalina; López Zambrano, Georgy Dubraskha (2018-05-15)
    La Integración sensorial (en adelante IS) se presenta como eje transversal a la intervención dentro del aula, se reconoce su importancia en el contexto educativo por sus contribuciones tanto al rendimiento académico como ...
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    Estimulación cognoscitiva en las funciones ejecutivas en niños con edades comprendidas entre los 6 y los 12 años de edad 

    Gonzalez Alvarez, Yeniffer; Morales Guio, Leonardo; Luengas Monroy, Christian Felipe; Asesor (2015-10-14)
    Las funciones ejecutivas se consideran no solo un proceso cognoscitivo complejo sino también aquel que logra la regulación de los demás procesos a favor de un objetivo específico. Debido a lo anterior, se hace necesario ...
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    Relación entre el procesamiento sensorial y el desarrollo de la función ejecutiva de inhibición en niños de 5 a 7 años que presentan trastorno del procesamiento sensorial 

    Gamboa León, Karen Andrea; Mónico Díaz, Paola Andrea; Triana Vergara, Ana Melissa (2018-02-26)
    La presente revisión teórica tiene la finalidad de determinar la relación entre procesamiento sensorial y el desarrollo de la función ejecutiva de inhibición en niños de 5 a 7 años que presentan trastorno del procesamiento ...
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    Estrategias desde el contexto familiar para favorecer el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños escolares con trastorno del espectro autista 

    Ruiz, Claudia Mercedes; Castillo Patiño, Natalia (2019-01-31)
    Este trabajo es la revisión teórica de estudios concernientes al Trastorno del Espectro Autista (En adelante TEA) en niños, efectos en las Funciones Ejecutivas (FE), la familia como educador en casos de TEA y los tratamientos ...
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    Revisión de la literatura relación entre inteligencia emocional y rendimiento escolar 

    Acevedo Salazar, Gladys Johana (2019-02-18)
    La presente revisión bibliográfica busca establecer si existe relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico, para lo cual se realizó una conceptualización y revisión de diferentes modelos y características ...
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    AuthorRoa de La Torre, Juan David; Asesor (2)Acevedo Salazar, Gladys Johana (1)Arenas Coca, Maria Alejandra (1)Avellaneda Bayona, Adriana (1)Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (1)Becerra Martínez, Stefany Johanna (1)Bello Soler, Jessica Lorena (1)Buitrago Giraldo, Yehny Lorena (1)Bustos Arias, Mileth Catalina (1)Casas Vargas, Ana María (1)... View MoreSubjectTrabajo de Grado - Especialización (25)Neuropsicología (10)Neurosicología Escolar (7)Funciones Ejecutivas (5)Inclusión Social (5)Neuropsicología Escolar (4)Autismo (3)Desarrollo Infantil (3)Desempeño Académico (3)Educación - Colombia (3)... View MoreDate Issued2017 (9)2018 (9)2019 (9)2015 (4)2016 (1)Has File(s)Yes (32)
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