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    Necesidades de la escuela oficial en temas de inclusión: una perspectiva desde la neuropsicología escolar 

    Becerra Martínez, Stefany Johanna; Venegas Abril, Zayra Milena (2017-07-10)
    La elaboración del presente artículo permite abordar temáticas como la discapacidad, la inclusión educativa y la neuropsicología en la escuela oficial, a su vez ampliar perspectivas frente a las necesidades de la educación ...
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    Propuesta de un plan de intervención desde una postura neuropsicológica para tratar la dislexia a partir de revisiones sobre diversas fuentes teóricas relevantes que trabajan el tema. 

    Moncada Urquijo, Leslie Johana; Sierra Becerra, Luisa Fernanda; Roa de La Torre, Juan David; Asesor (2015-10-14)
    La dislexia del desarrollo ha sido un término que a lo largo del tiempo ha sido investigado a partir de diferentes posturas. Dado que la literatura proporciona diferentes perspectivas y formas de clasificar este trastorno ...
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    Revisión de la literatura relación entre inteligencia emocional y rendimiento escolar 

    Acevedo Salazar, Gladys Johana (2019-02-18)
    La presente revisión bibliográfica busca establecer si existe relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico, para lo cual se realizó una conceptualización y revisión de diferentes modelos y características ...
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    Inclusión educativa: fundamental para el tratamiento integral del trastorno del espectro autista (TEA) 

    Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (2015-11-06)
    El Trastorno del Espectro Autista (TEA), mejor conocido como autismo, es un síndrome que se presenta en 1 de cada 68 niños a nivel mundial, según lo indican estadísticas de Marzo de 2014 del Centro para el Control y ...
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    Integración sensorial y rendimiento académico: fundamentos conceptuales y propuesta de intervención en el aula 

    Delgado Villamil, Lady Catalina; López Zambrano, Georgy Dubraskha (2018-05-15)
    La Integración sensorial (en adelante IS) se presenta como eje transversal a la intervención dentro del aula, se reconoce su importancia en el contexto educativo por sus contribuciones tanto al rendimiento académico como ...
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    Control inhibitorio en niños y niñas con síndrome de Down 

    González Calderón, Claudia Paola; González Muñoz, Jefferson Alexander; Roa de La Torre, Juan David; Asesor (2015-10-14)
    Interesados por el funcionamiento de las funciones ejecutivas y especialmente por el desarrollo de funciones ejecutivas más complejas como el control inhibitorio en niños y niñas con síndrome de Down, esta investigación ...
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    Revisión de instrumentos validados en Colombia para el diagnóstico del trastorno del espectro autista. 

    Velásquez Gaona, Myriam Alexis (2017-04-27)
    Este artículo se elaboró mediante una revisión bibliogràfica acerca del concepto de Trastorno del Espectro Autista (TEA), sus antecedentes conceptuales, autores relevantes en el tema, clasificaciones según el DSM V y cambios ...
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    Propuesta de intervención para un posible caso de trastorno por déficit de atención con hiperactividad: estudio de caso 

    Buitrago Giraldo, Yehny Lorena; Garay Mahecha, Laura Cristina; Gutiérrez Hoyos, Diana María (2019-02-02)
    El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo, frecuentemente asociado a un componente genético, ambiental y neurológico; se presenta antes de los siete años y tiene una mayor ...
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    Factores asociados al proceso de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva en básica primaria 

    Arenas Coca, Maria Alejandra; Casas Vargas, Ana María; Gavilán Correa, Karen Julieth (2018-07-17)
    El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión frente a la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad auditiva y revisar algunos factores de riesgo y de protección en los procesos escolares de ...
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    Influencia del trastorno de ansiedad por separación sobre los procesos atencionales en niños 

    Gámez Salamanca, María Xiomara; García Flórez., Nancy; Valbuena Carvajal., Karol Stephanie (2019-02-18)
    El objetivo del presente estudio se basó en revisar la influencia que tiene el Trastorno de Ansiedad por Separación en niños que presentan dificultades atencionales y analizar los signos y síntomas, para determinar las ...
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    AuthorRoa de La Torre, Juan David; Asesor (2)Acevedo Salazar, Gladys Johana (1)Arenas Coca, Maria Alejandra (1)Avellaneda Bayona, Adriana (1)Bareño Rodríguez, Claudia Marcela (1)Becerra Martínez, Stefany Johanna (1)Bello Soler, Jessica Lorena (1)Buitrago Giraldo, Yehny Lorena (1)Bustos Arias, Mileth Catalina (1)Casas Vargas, Ana María (1)... View MoreSubjectTrabajo de Grado - Especialización (25)Neuropsicología (10)Neurosicología Escolar (7)Funciones Ejecutivas (5)Inclusión Social (5)Neuropsicología Escolar (4)Autismo (3)Desarrollo Infantil (3)Desempeño Académico (3)Educación - Colombia (3)... View MoreDate Issued2017 (9)2018 (9)2019 (9)2015 (4)2016 (1)Has File(s)Yes (32)
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