Especialización en Neuropsicología Escolar - Medellín
http://hdl.handle.net/10823/1954
2024-03-28T14:15:33ZLa revolución del kpop en el estilo de vida de los jóvenes colombianos
http://hdl.handle.net/10823/2127
La revolución del kpop en el estilo de vida de los jóvenes colombianos
Vallejos Pupiales, María Alejandra
En el siguiente trabajo se quiere dar a conocer como un género musical en este caso el kpop puede llegar a influir en los estilos de vida de los jóvenes colombianos teniendo como objetivo principal indagar la influencia del kpop en los estilos de vida de los jóvenes teniendo en cuenta sus transformaciones a través del baile, tomando como principal referencia el baile, pero también la cultura, el lenguaje como estos aspectos generan un cambio en las personas, el cual se convierte en un estilo de vida para ellos. teniendo como base teorías de la psicología social que son el interaccionismo simbólico y las representaciones sociales, con una metodología cualitativa que tuvo como fuente de análisis una entrevista semiestructurada a un referente que hace parte del mundo del kpop y que tomo el baile como estilo de vida; dando como resultado que el kpop es considerado como un estilo de vida que va más allá de una moda o un gusto pasajero, el cual se convierte en una meta para los seguidores del kpop.
2020-01-24T00:00:00ZPrácticas docentes que promueven la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista
http://hdl.handle.net/10823/2116
Prácticas docentes que promueven la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista
Henao Correa, Liliana María; Valencia Osorio, Sandra Natalia; Lambraño Castro, Maria Isabel
El presente trabajo de grado tiene como objetivo establecer cuáles son las practicas docentes que promueven la inclusión de niños con trastorno del espectro autista en el ámbito escolar. Para tal fin, se utilizó como técnica de recolección y de sistematización de datos, la observación documental y el análisis de contenido, respectivamente. Lo anterior se hizo a partir de la revisión de una muestra total de 32 materiales bibliográficos que dan cuenta de las prácticas docentes en el aula con los estudiantes diagnosticados con TEA (Trastorno del espectro autista). Los resultados obtenidos señalan que, si bien existen políticas públicas de inclusión, las dificultades en la posibilidad de trabajo con niños con este diagnóstico en el aula de clase regular abarcan circunstancias que van desde el desconocimiento pleno del trastorno por parte de los docentes y la falta de formación necesaria para llevar a cabo las modificaciones curriculares y de enseñanza para este tipo de población. Los hallazgos, sugieren la pertinencia de dar continuidad a este tipo de investigación, ya que, para el caso particular de Colombia, son pocos los estudios que han profundizado en este tema.
2020-07-15T00:00:00ZAfectación neuropsicológica en niños y niñas víctimas de abuso sexual: revisión documenta
http://hdl.handle.net/10823/2007
Afectación neuropsicológica en niños y niñas víctimas de abuso sexual: revisión documenta
Portela Mejía, Willian; Muñoz Cano, Jeammy Ingrid
El presente artículo es una revisión documental la cual pretende examinar el abuso sexual infantil, su tipología, y los efectos y modificaciones que ejerce en las diferentes estructuras cerebrales de los niños y niñas cuando son sometidos a ésta modalidad de violencia. Se hizo el rastreo a partir de 3 grandes categorías: impacto del abuso a nivel cerebral, los efectos tanto emocionales como conductuales y afectaciones en el neurodesarrollo en los niños y niñas víctimas de este tipo de violencia. Se rastrearon 68 documentos sobre la temática, de los cuáles sólo se tuvieron en cuenta los 50 más importantes que la abordaban, llegando a la conclusión de que el impacto que tiene el abuso sexual a nivel neuropsicológico en el cerebro de niños y niñas es que indiscutiblemente hay una relación entre las alteraciones estructurales y funcionales presentadas en el cerebro a causa del abuso sexual infantil y la incidencia que estas tienen sobre la conducta y la emocionalidad de los niños y niñas víctimas de este tipo de violencia, acompañado de cambios anatómicos que se producen en el cerebro, en estructuras que conforman el sistema límbico como: la amígdala el hipocampo, el cuerpo calloso y el hipotálamo, ya que en la etapa infantil el cerebro se encuentra en pleno neurodesarrollo, en cuanto a lo emocional se presentan manifestaciones clínicas como depresión, ansiedad y dificultades en las relaciones interpersonales, en la parte conductual los efectos presentados en los sujetos que han sido víctimas de abuso sexual en la infancia son trastornos de personalidad.
2020-07-20T00:00:00ZAportes del ámbito educativo a niños y jóvenes con trastorno el aprendizaje lectoescritor
http://hdl.handle.net/10823/2006
Aportes del ámbito educativo a niños y jóvenes con trastorno el aprendizaje lectoescritor
Álzate Betancur, Maribel; Montoya González, Sandra Milena
El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión bibliográfica de los aportes realizados desde el ámbito educativo a niños y jóvenes con trastorno del aprendizaje lectoescritor. Se tuvo como base 50 artículos publicados sobre temas relacionados en español. Los resultados indican que dentro del contexto educativo se pueden encontrar diversidad de técnicas y estrategias para desarrollar de una manera adecuada en los niños y niñas el proceso de la lectoescritura; sin embargo, estos son poco conocidos en el medio. Por otro lado se evidenció que el método de análisis fonológico reflexivo y consciente se establece como una herramienta pedagógica efectiva para la enseñanza de la lectoescritura. Se hace énfasis en la importancia de reforzar la formación de maestros en cuanto a métodos que les permitan mejorar la enseñanza de la lectoescritura con diferentes estrategias y herramientas que favorezcan el aprendizaje del niño, partiendo de sus necesidades e intereses.
2020-07-16T00:00:00Z