http://hdl.handle.net/10823/186 2026-05-12T21:29:23Z http://hdl.handle.net/10823/7218 Revisión bibliográfica de las tics y aprendizaje escolar en el trastorno del Espectro Autista (TEA) Pasachova Ambrosio, María Paula; Piragauta García, María Fernanda; Rodríguez Blanco, Jennifer Juliana; Rodríguez Solano, Zully Viviana El Trastorno del espectro autista (TEA) se caracteriza por dificultades o deterioro en tres áreas específicas (social, comunicación y patrones de conducta) que aparecen en la etapa inicial de vida e implican limitaciones en el funcionamiento cotidiano (Manual Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-V, 2014). La incorporación de las herramientas TIC´s en la intervención de personas con TEA ha aumentado especialmente porque facilitan el desarrollo de habilidades y sirven de apoyo para la inclusión de los niños y adolescentes con TEA en las instituciones educativas permitiendo la autonomía en el aprendizaje, estructuración del entorno, y adaptabilidad según las dificultades de cada persona.El presente proyecto tuvo como objetivo identificar cómo influyen las TIC’s en el aprendizaje escolar en el Trastorno del espectro autista. Se implementó una metodología enmarcada en la categoría de investigación teórica. La revisión se realizó con bases de datos científicas como Ebscohost, Psyarticles, Psicodoc, Proquest, Scielo, Google académico y Redalyc. El desarrollo de la investigación se hizo en cuatro fases: a) Identificación de las publicaciones. b) Estudio de los descriptores, palabras clave y resúmenes. c) Análisis de resultados y d) Discusión y conclusiones.Para el análisis de resultados se usó un total de 58 artículos clasificados en cinco categorías de análisis. Como principal hallazgo se evidencia que existe una clasificación de herramientas TIC que se implementan con las personas con TEA de acuerdo con la sintomatología presentada para favorecer procesos de: a) comunicación. b) habilidades socioemocionales. c) procesos cognitivos y funciones ejecutivas. d) habilidades académicas. Dichas herramientas han mostrado efectividad en el desarrollo de nuevos aprendizajes y REVISION BIBLIOGRAFICA DE LAS TICS Y APRENDIZAJE ESCOLAR EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) 7adaptación. Sin embargo, los resultados también muestran consistencia en la falta de capacitación docente para la implementación de estas herramientas en el aula, lo cual limita la posibilidad de incluir nuevas formas de aprendizaje. 2023-10-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10823/2698 Construcción de la identidad social de los desmovilizados de las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC), en el proceso de reintegración Hernández Rodríguez, Laura Isabel; Monroy Ariza, Elizeth Yurani La historia de Colombia, se encuentra enmarcada por el conflicto armado y la violencia, relacionados con la consolidación del paramilitarismo en el territorio nacional. Dadas estas consideraciones, se propone el modelo de reintegración, con el fin de promover espacios de convivencia y reconciliación, donde surge la identificación de problemas relacionados en cuanto al desarrollo identitario de excombatientes de las AUC y la forma en cómo se suplen sus necesidades ontológicas. Razón por la cual a lo largo de esta investigación cualitativa de tipo revisión documental, se traen diferentes conceptos teóricos planteados desde la identidad como un auto concepto transformable, con implicación directa en la construcción social, identificando las diferentes formas de socialización y los procesos de desarrollo histórico contemplados desde la memoria social y la cultura, como pilares para dar cumplimiento a objetivos propuestos, donde además, se realiza el análisis de diferentes narrativas encontradas a lo largo de la investigación, con las cuales se logra a partir de una ruta metodología, realizando un análisis con teorías propuestas, narrativas y dicha interpretación, lo que se entiende como una triangulación de la información, que permite generar posibles resultados que propician un aporte académico, frente a la construcción e paz en el país 2021-01-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10823/2169 Construcción de la identidad social de los desmovilizados de las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC), en el proceso de reintegración Monroy Ariza, Elizeth Yurani; Hernández Rodriguez, Laura Isabel La historia de Colombia se encuentra enmarcada por el conflicto armado y la violencia, relacionados con la consolidación del paramilitarismo en el territorio nacional. Dadas estas consideraciones, se propone el modelo de reintegración, con el fin de promover espacios de convivencia y reconciliación, donde surge la identificación de problemas relacionados en cuanto al desarrollo identitario de excombatientes de las AUC y la forma en cómo se suplen sus necesidades ontológicas. Razón por la cual a lo largo de esta investigación cualitativa de tipo revisión documental, se traen diferentes conceptos teóricos planteados desde la identidad como un auto concepto transformable, con implicación directa en la construcción social, identificando las diferentes formas de socialización y los procesos de desarrollo histórico contemplados desde la memoria social y la cultura, como pilares para dar cumplimiento a objetivos propuestos, donde además, se realiza el análisis de diferentes narrativas encontradas a lo largo de la investigación, con las cuales se logra a partir de una ruta metodología, realizando un análisis con teorías propuestas, narrativas y dicha interpretación, lo que se entiende como una triangulación de la información, que permite generar posibles resultados que propician un aporte académico, frente a la construcción e paz en el país. 2020-01-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10823/2168 Construcción narrativa de las percepciones de una mujer mayor que ha perdido su esposo por el suicidio Díaz Calvache, Diego Martín; López Barbosa, Deisy Carolina; Muñoz Sánchez, Karen Nathaly En los últimos años, se evidencia un incremento del comportamiento suicida en general y específicamente en hombres mayores, un problema que recae sobre todo en la parte sur de Colombia. Por esta razón, esta investigación de tipo cualitativo tuvo como fin analizar las percepciones psicosociales presentes en el entorno de una mujer mayor oriunda del Tambo Nariño, quien enfrentó el suicidio de su pareja. A partir de la adaptación del modelo ecológico de Bronferbrenner, se describen los entornos de interacción presentes utilizando la estrategia narrativa, y el análisis de contenido, de donde se analizaron las percepciones acerca del suicidio para la pareja. Entre los principales resultados encontrados se identifica la predominancia del entorno cultural, la narrativa muestra como de manera positiva las creencias religiosas de la mujer viuda le han permitido dar sentido a su vida y resignificar el suicidio, lo que conlleva a estabilidad emocional y social, así como la existencia de redes de apoyo en la iglesia como factores protectores que permitan afrontar dichas rupturas. 2020-01-12T00:00:00Z