Estrategias para la educación inclusiva en estudiantes con discapacidad cognitiva del colegio cristiano de Colombia y el colegio integral avancemos

 
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dc.contributor.advisor Giraldo Leon, Cristian Ivan; Asesor
dc.creator Mayorga Beltran, Jessica Alejandra
dc.creator Sanchez Rodas, Diana Paola
dc.date.accessioned 2019-10-01T00:13:13Z
dc.date.available 2019-10-01T00:13:13Z
dc.identifier.uri http://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/1442
dc.description En las instituciones educativas de Colombia se está dando cumplimiento a la política de inclusión que indica que todos los niños, niñas y jóvenes deben acceder a una educación sin importar su discapacidad, condiciones personales, sociales y culturales, donde los estudiantes reciben una enseñanza de acuerdo con sus necesidades. Para la presente investigación se identificaron las estrategias educativas utilizadas por los docentes de educación primaria que brindan clase a estudiantes de inclusión con discapacidad cognitiva en el Colegio Cristiano de Colombia y el Colegio Integral Avancemos, para lo cual se contó con la participación de 11 docentes, a quienes se les realizó una entrevista semiestructurada diseñada por el grupo investigador, con el fin de recolectar información la cual permitió reconocer y caracterizar las estrategias utilizadas dentro del aula por los docentes a través del juego, imágenes asociativas tipo comic, uso de tecnología y exposiciones a espacios de interacción social. es_ES
dc.format .pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.subject Trabajo de Grado - Pregrado es_ES
dc.subject Discapacidad cognitiva es_ES
dc.subject Educación inclusiva es_ES
dc.title Estrategias para la educación inclusiva en estudiantes con discapacidad cognitiva del colegio cristiano de Colombia y el colegio integral avancemos es_ES
dc.title.alternative - es_ES
dc.type Trabajo de Grado- Pregrado es_ES


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