Impacto de los procesos de inclusión educativa en personas con discapacidad intelectual de cara a la transición al contexto laboral: una mirada desde las habilidades adaptativas

 
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dc.contributor.advisor Jurado Bernal, Diana Carolina; Asesor
dc.creator Guerrero Rodríguez, Jorge Mateo
dc.date 2017-08-15
dc.date.accessioned 2018-02-20T00:56:40Z
dc.date.available 2018-02-20T00:56:40Z
dc.identifier.uri http://alejandria.poligran.edu.co:80/handle/10823/1080
dc.description Según el Informe Mundial sobre la Discapacidad emitido por la Organización Mundial de la Salud (2011), existen más de mil millones de personas en todo el mundo que viven con algún tipo de discapacidad; de estas, doscientos millones experimentan dificultades considerables en el funcionamiento que afectan sus procesos sanitarios, académicos y económicos. Las cifras de este documento parten del reconocimiento de la discapacidad como una condición compleja, dinámica, multidimensional y objeto de discrepancia, pasando de un modelo individual nacido de los conceptos médicos, a un modelo social por medio de una nueva escala de clasificación internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud (Organización Mundial de la Salud, 2001). Dicho marco conceptual se convierte en un enfoque biopsicosocial orientador a la hora de analizar los facilitadores y las barreras que encuentran las personas con discapacidad (PcD) en su objetivo de lograr una verdadera inclusión en la sociedad (Organización Mundial de la Salud, 2011). es_ES
dc.format .pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.subject Discapacidad Intelectual es_ES
dc.subject Inclusión Social es_ES
dc.subject Inclusión Laboral es_ES
dc.subject Habilidades Adaptativas es_ES
dc.subject Trabajo de Grado de Especialización es_ES
dc.title Impacto de los procesos de inclusión educativa en personas con discapacidad intelectual de cara a la transición al contexto laboral: una mirada desde las habilidades adaptativas es_ES
dc.title.alternative - es_ES
dc.type Trabajo de Grado- Especialización es_ES


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